Bányai Evangélikus Egyházkerület jegyzőkönyvei 1938–1942

1938. szeptember

51 egyik tanára, Jeszenszky Ilona örökíti meg kegyeletes, hálás szavakban, Karádi János aszódi r. tanár és Kutlik Endre ny. szarvasi tanár emlékét pedig az igazgatók. IV. Nevelés és tanítás gimnáziumainkban. 1. Nevelés. A vallásos nevelésre tanáraink a vallástanárokkal karöltve nagy gondot fordítottak s készségesen támogatták a másfelekezetü hitoktatókat is munkájukban. A közös cél öntudatos, buzgó ev. ifjak képzése, kialakuló világnézetük alapjainak vallásos széllé mü megerősítése. E célra törekedtek a vallástanárok az ifjúsági istentiszteletek keretében mondott 'beszédeikkel, e cél szolgálatában állottak a vallásos ünnepek, délutánok, a hiterősítő naipolk előadásai s megbeszélései, a bibliaórák s az ifjúsági egyesületek közül a Gyámintézet és Luther-szövetség. Minden gimnáziumunk kegyelettel áldozott október 31-én a reformáció emlékének; az év folyamán egy vagy két iziben deprekációt tartott s utána a tanári karóik az ifjúsággal együtt úrvacsorához járultak. Az aszódi gimnázium a leánynevelő-intézettel közösen 3 vallásos estet rendezett a helyi és vidéki közönség nagy érdeklődése mellett; a békéscsabai gimn. Luther-szövetsége a Luther-szobor javára rendezett jól sikerült iskolai ünnepet; a két budapesti gimnázium tartalmas sajtóestjén az ev. diáknak az ev. sajtó iránt való kötelességére hívta föl növendékei figyelmét. Gyámintézeteink a tanulókat áldozatkészségre igyekeztek nevelni az egyházi intézmények iránt. A jóltevők ünnepe jeleseink emlékének kegyeletes föleelevenítése mellett ugyanezt a célt szolgálta. A Luther-szoborra szép összeget gyűjtöttek gimnáziumaink. Felekezeti súrlódás nem fordult elö. Legyen' szabad a magyar ny. és irod. tanárait arra kérnem, tűzzenek ki több, egyházunkkal vonatkozásban álló tételt. b) Iskoláink régi hagyományaiknak megfelelően nemcsak vallásos, szilárd erkölcsi alapú, hanem erős nemzeti érzésű ifjakká is igyekeztek nevelni a reájuk bízott növendékeket. A hazafias nevelés középpontjában az a gondolat állott, hogy nemzeti mutunkat megbecsülő, jövőnkért készségesen dolgozni tudó és akaró, szilárd jellemű ifjúság léphessen elődlei nyomába s pillanatra, se t epessze szem elöl Nagymagyar országot. Ez a cél irányította a tanárokat az órákon, az írásbeliek tételeinek kitűzésénél, az ifjúsági egyesületek vezetésében; e cél szolgálatában állott az iskolai ünnepek és megemlékezések nagy része. Gimnáziumaink megünnepelték okit. 6-át, március 15-ét; hódolattal emlékeztek meg Kormányzó urunkról neve- ós születése napján; a hősök emlékének kegyelettel áldoztak. A szarvasi gimnázium Vajda Péter emlékét, az aszódi a Petőfi-kultuszt ápolta. Petőfinek az aszódi gimnáziumtól való búcsúja 100-iik évfordulóján gyűjtést indított az iskola előtt felállítandó Petőfi-szoborra. A nemzeti érzést azzal is erősítették tanáraink, hogy a tanulók beszédének magyarosságára gondosan ügyeltek s a Magyarosan című folyóirat olvastatása útján is támogatták az erre irányuló mozgalmat. Ki kell emelnünk itt a bpesti leánygimnázium tevékenységét: Szép Magyarsággal Beszélők Egyesülete c. ifjúsági alakulata 16 év óta harcol a magyaros beszédért a növendkek körében, tagjaiban ébrentartja a népviselet és nyelvjárások tanulmányozásának gondolatát s ápolja a finn-magyar testvériséget. A budapesti főigazgatói pályázatra (tétele: A magyar diák hivatása anyanyelvünk védelmiében) 50 növendék küldött pályamunkát s ketten dicséretet nyertek. Felhívjuk gimnáziumaink figyelmét az eredményes magyarosító munkára. c) A hazafias nevelés körében benne van a fegyelmezett, munkaszerető, takarékos, áldozatos honpolgárrá való nevelés fogalma is. Ezen a téren a megemlékezéseken kivül az ifjúsági egyesületék, főképen a gyámintézetek, segítő-egyesületek s a cserkészcsapatok egészítették ki és támogatták a tanárok munkáját. A budapesti leány gimn. érdekes ötletet valósított meg a takarékosság jegyében: narancshéj-gyüjtésük értékesítéséből 805 P-t kaptak a növendékek s ezen 3 db. mikroszkópot szereztek iskolájuknak; az öszszegyűjtött orvosságos üvegek értéke fejében egy cég üvegekkel látta el az iskola vegytani szertárát. A cserkészet nevelő hatását nem szükséges ma már bizonyíthatnunk s így csak 2*