Bányai Evangélikus Egyházkerület jegyzőkönyvei 1931–1937

1937. október

49 Beszélők Egyesületéről, amely számos leleményes eszközzel terjeszti a tiszta magyarságot. Iskoláink fölkarolták a magyaros ruha viselését. Budapesti fiúgimnáziumunk értesítőjében közli az iskola szép formaruháját, mely Haranghy Erzsébet iparművésznő terve szerint Thököly Sebestyén 1572-bő. való címerképe nyomán készült. A budapesti leánygimnázium a kufsteini úttal kapcsolatban indított széleskörű mozgalmat a magyar ruha viselésére. c) Az ének és zene nevelő hatását egyre jobban értékelik iskoláink. Minden intézetünkben volt énekkar és zenekar. Az ének és a zene művelésében két budapesti intézetünk járt elől s részt vett a budapesti protestáns középiskolák zeneakadémiai hangversenyén. A két budapesti intézetben rendes, a szarvasiban helyettes zenetanár működik. d) Középiskoláink eredményes nevelő hatásának következménye, hogy a tanulók viselkedése, fegyelmezettsége megfelelő volt s komoly fegyelmi eset nem volt az iskolai év folyamán. Komoly gondot okoz azonban vidéki iskoláinknak nagyszámú bejáró tanulóik viselkedésének ellenőrzése; e tanulók naponkint órákig távol esnek minden számbavehető felügyelettől, kitéve rossz példák hatásának. Mindennek az iskolai fegyelem látja kárát. A tanulók 76.2%-a példás, 23.1 %-a jó, 0.7%-a szabályszerű jegyet kapott a magavise'étből. Az előző évekhez képest a példások arányszáma 3.1 % -kai emelkedett. e) A testnevelés eredményesen folyt minden iskolánkban. A torna órákon s az ifjúsági sportegyesületekben szorgalmasan dolgoztak a tanulók. A módszeresen végzett testnevelés kedvező hatása észlelhető volt a tanulók testi fejlődésében. 2. A tanítás minden zökkenő nélkül folyt le a mult iskolai évben. Kétségtelen, hogy a tantervi változtatással járó bizonytalanság zavarja a tanárok munkáját s akadályozza a tanításhoz annyira szükséges nyugodt légkör kialakulását. Mindamellett tanáraink lelkiismeretes buzgósággal végezték teendőiket, tökéletesíteni igyekeztek módszerüket s gyakran beszéltek meg fontosabb kérdéseket az értekezleteken. Az igazgatók ez évben is sokszor hospitáltak s példájuk nyomán a kartársak is látogatták egymás óráit. Az u. n. bemutató órákat két budapesti intézetünk a mult iskolai évben is életben tartotta. Kívánatos volna, ha ezeket az órákat egyházkerületünk többi középiskoláinak tanárai is fölkeresnék s tanulságaikat intézeteikben értékesítenék. A német nyelvet a budapesti fiúgimnázium felsőbb engedély mellett a rendes órákon felül gyakorlati módon tanította az I. —II. osztályban. A német és angol nyelv tanításában gyakran alkalmazták a grammofont a két budapesti s a csabai gimnáziumban s ez évben a szarvasi gimnázium is bevezette. A leánygimnázium a német nyelvet a II.—IV. osztályban kezdők és haladók csoportjában tanítja. A szemléltető oktatás keretében a vetítést még szélesebb körben, az órák anyagához illesztve, alkalmazta a két budapesti s a csabai gimnázium s a szarvasi filmvetítő gépet és epidiaszkópot szerzett; a csabai gimnázium vetíthető képek és ozafan-filmek mellett hordozható gyöngyvászon-ernyővel látta el szertárát. A munkáltató tanítás ugyanott kellő keretek között ez évben is megmaradt. Állattani, növénytani és kémiai gyakorlatok folytak Békéscsabán s a budapesti főgimnáziumban, növénytaniak és kémiaiak a leánygmnáziumban. Fizikai gyakorlatokat végeztek a tanulók a békéscsabai s budapesti fiúgimnázium III., VII. és VIII. osztályában. A természettudományi oktatásnál e gyakorlatok ma már nem nélkülönzhetők s így megismétlem a múlt évi kérésemet: vezessék be a többi intézetek is e gyakorlatokat. A békéscsabai gimnázium az iskolai év végén igen sikerült természetrajzi kiállítás keretében mutatta be a II., IV., V. és VI. o. tanulóinak, elsősorban a gyakorlatok résztvevőinek ügyes munkáit, amelyek között gipsz-, papiros- és famodellek, csontvázak, anatómiai és növényanatómiai kartonok, biológiai készítmények, mikroszkópiai rajzok, falitáblák, stb. voltak láthatók. Az ugyanakkor megnyi t rajzkiállítás tanulságosan szemléltette, hogyan fejlődik módszeres tanítás me lett a tanulók rajzkészsége és térlátása, az I—VIII. osztályokon át. 2