Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1938
35 Áz ő vezetésük mellett mindenegyes csoport számára kinevelődhetnek a csoportkapitányok, akik megfelelő irányítás mellett kellő tekintéllyel tudnák a játékokat vezetni és a kiszabott idő megtartásáról kellőképpen tudnának gondoskodni, akkor is, amikor nem volna ott tanári vezetés. Egyéb ehhez nem szükséges, mint a szolgálat után a szabályszerű jelentés megkövetelése. Az ifjúság csoportosításával 3—4 csoport fordulhatna meg délutánonként a sportpályán 3—4 óra alatt. Kívánatos volna az is, hogy legalább az osztályfőnökök kapcsolódjanak bele e foglalkoztatásba. A tapasztalat azt mutatja, hogy egészen máskép látja a tanár az osztályt, ha megismeri játék közben is, mintha csak az iskolában érintkezik a fiúkkal. Az ilyen foglalkoztatás annyi értékes kapcsolatot hoz létre tanár és tanítvány között, amely kihatással lesz a tanuló későbbi életére is. Magunkhoz köthetjük a helyett, hogy a korzón vagy egyebütt hagynók vele lopatní az időt. Ennek a szokásnak bevezetése sok erkölcsi hatással járna minden szempontból. Egyszer nekünk is ki kell már lépnünk a régimódi tanári izoláltságból és meg kell kezdenünk intézményesen az ifjúsággal való gyakorlatibb foglalkozást, míg tehetjük és nem kell úgy halászni számunkra, mint teszik külföldön. Annál is inkább meg kell ezt tennünk, mert a világ szellemének az esetleg nem kedvező megváltozásáért mi is felelősek leszünk. Megemlíthető még az is, hogy nyáron is jó lenne foglalkozni a tanulókkal, vagy legalább is figyelemmel kellene kísérni az ifjúság szórakozását. Esetleg külön kirándulások, játékok megszervezésével. Ilyenkor jutna bőven alkalom arra, hogy az ifjúságot közelebbről tanulmányozzuk, megismerjük és szükség esetén észrevétlenül lelkükhöz férkőzve, mélyítsük el azokat az elveket, melyeket a középiskola jónak, szükségesnek tart. Baján ez semmi nehézséget sem okoz, mert ugyanakkor, amikor az ifjúság körében tölti a tanár az idejét, egyúttal csónakázás vagy egyéb sport keretében megtalálhatja a saját szórakozását is. Attól meg ne féljen senki, hogy a vízitelepet tanulóink elhagyják, ha a tanárok ott megjelennek. Ilyen jelenségeket eddig nem tapasztalhattunk, sőt ifjúságunk örül annak, ha tanárokat lát a telepen. Ennek ellenkezője feltűnő előttük. Sikerült ugyanis az ifjúság életét ott olyan fesztelenné tenni, hogy mindenki jól érzi magát, mindenki megtalálja a maga szórakozását. A gimnázium vízitelepén lehet eveztetni, úszást gyakoroltatni vagy a külön sportpályán bármilyen labdajátékot vagy bármi más játékot rendezni, Az egyes foglalkoztatások részletesebb terveinek kidolgozása nem lehet e tanulmány feladata, mert filológusnak nem illik annyira beleavatkoznia a testnevelés kérdésébe, A foglalkoztatás kérdéséhez mégis kapcsolni kell még azt is, hogy már az első és második osztályokban meg kell tanítani a gyermekeket úszni, A délutáni foglalkoztatásban nagyon könnyen 3*
