Bácskiskunmegyei Népújság, 1951. január (6. évfolyam, 1-25. szám)
1951-01-03 / 1. szám
A Kiskunfélegyházi általános iskolái an Makarenko nevelő-módszerével megszilárdították a fegyelmet és eredményesen harcolnak a lemorzsolódás ellen Kiskunfélegyháza az Alföld egyik legelmaradottabb városa voit a Horthy-rendszerben. város népiskolái visszatükrözték az akkori kultúrpolitikát. Csak a 40-es években — főleg az iparosság fiainak résiére — mO' iern polgári iskola épült, amely a háború folyamán megrongáló dott. A felszabadulás után a ne velők az MNDSz-asszonyokkal és a gépgyári munkásokkal kar öltve rendbehozták az épületet 1949. szeptemberében bázi; iskola lett a kiskunfélegyházi általános iskolából. A nevelőteS' tület is megváltozott. Uj szel lem, új tanítási módszerek se' gítségével harcoltak a tanúimé,- nyi színvonal emeléséért. A ne velők célul tűzték ki maguk elé hogy Pártunk iskolapolitikáját valóra váltsák. A gyors sikerek azonban elbizakodottá tették a pedagógusokat. Ebből eredtek azután a hibák. Meglazult a fegyelem A későnjövök száma piaci napokon 60—70, hétköznapokon pedig 20—25 volt. Ugyanezen jelenségek mutatkoztak a mulasztások terén is. A hiányzók száma naponta 35—10 tanuló volt. Ezeknek 60 százaléka az iskola körül lévő romhelyeken, bunkerekben töltötte az időt, amiről későbben nyomozásuk során meggyőződtek. A tanulókat a legnagyobb fokú fegyelmezetlenség jellemezte. A tantermek falai le voltak rugdalva, a padok megrongálva. A tízpercekben birkózás, tömegverekedé sek zajlottak le. Az igazgató a nevelői karral együtt elhatározta, hogy a hibákon segíteni fog. Az 1949—50-es tanév utolsó hónapjaiban igyekeztek felszámolni a hiányosságokat. A késönjövőkkel az igazgató és a nevelői kar a tízper' cekben elbeszélgetett és a mulasztókkal kapcsolatban is ha. sonló eszközökkel igyekeztek az ifjúságot meggyőzni. Kísérleteik eredménye azonban • elég gyenge volt. Más eszközökhöz kellett nyúlni. Áttanulmányozták Makarenko és Krupszkája fegyel mezési módszereit, majd a leszűrt tanulságok felett vitát tartottak. Első legfontosabb probléma volt akésHnjövés felszámolása A legérettebb osztályra, a nyolcadikra támaszkodtak, Maga. tartási és jőtanulási versenyt indítottak. A legjobb magatartást és tanulmányi eredményt elért raj lett az éiraj. Ennek a rajnak a legjobb eredményt elért tagja lett a napos úttörő. A naposörs tagjai pedig a legjobb rajtagok. A naposörs tagjai karjára vörös karszalag került, fehér mezőben úttörő-jelvénnyel. A napos úttörő karjára pedig vörös karszalag fehér mezővel, csillaggal. Nézzük meg, ml a jelentősége ezeknek a funkcióknak. A napos úttörő az iskoja vezetője, a mellé beosztott naposőrsök pedig a vezetőség. Ezek irányítják az is. kola fegyelmét és rendjét reggel nyolctól délután 1 óráig. A napos úttörő félnyolckor megjelenik az iskolában és az iskola udvarán elhelyezett iskola-zászlónál felsorakoztatja az ifjúságot a zászlófelvonáshoz. A naposörs tagjai a zászló jobboldalán, a nevelői kar a zászló baloldalán helyezkednek el a naposnevelö vezetésével. A napos úttörő jelentést kér a raj- vezetőtől, összegezi a létszámot és a vezényszó elhangzása után jelentést ad a naposnevelönek, majd az úttörő-induló hangjai mellett a zászlót felhúzza az árbocra. Ezt követi a napi parancs, a következő formában: a naposnevelö Móczár Károly, a napos úttörő Kiss István. A naposörs a ,,Munkabrigád”-örs, napirend: 7.45 perctől 8 óráig sorakozó, napiparancs kihirdetés. 8 órakor tanítás. Kiss Pétert és Nagy Pált az iskola ve zetösége dicséretben részesíti, mivel tanulmányi színvonalukat öttizeddel emelték. Kihallgatásra rendelve Nagy József ötödik, osztályos tanuló és Horváth Pál aetedikosztályos tanuló, mivel tanítási órán és a folyosón nem úttörőhöz méltóan viselkedett. Majd ezt követően napiparancs foglalkozik a délutáni foglalkozások idejével, az általános felhívásokkal stb. Majd ezt követi a dátum, az igazgató, úttörővezető és a naposnevelő aláírása. A parancskihirdetés után az új naposörs felsorakozik a régivel szemben, átadja, illetve átveszi a szolgálatot. A szolgálat átadása után • a rajvezetők felvezetik a rajokat az osztályukba. Makarenko, a telepén ezzel a formával komoly, eredményeket tudott elérni. Már három hónapja dolgoznak ezzel a módszerrel és elérték azt, hogy a késönjövést teljesen megszüntették és zászlófelvonáskoraiig van 6—8 tanuló, aki háromnegyed 8 után jön az iskolába. Az óraalatti fegyelem és a rend megszilárdítása érdekében magatartási naplót fektettek fel, amelyben minden óra után be volt jegyezve az osztály magatartási érdemjegye. Minden héten a jótanulási felelős az osztályfőnök vezetésével kiértékeli az eredményt. Ezt minden hónapban feltüntetik a Sztahánov- falon, a legjobb raj pedig megkapja az élosztály jelvényt. Ennek a módszernek az lett az redménye, hogy a rendzavará- nok 95 százalékban felszámolódtak az órákon. A napos úttörő és a naposőrs a rendbontó és üvöltöző tanulókat figyelmezte tik, majd ha ez nem használ, iöljegyzik és jelentik a folyosón cirkáló naposnevelönek. Tizenkét óra ötven perckor a napos úttörő vezetésével jelentik a naposnevelönek a fegyelemla- zítókat és ezt írásban is átad' jak. Ekkor történik a fegye- iemlazitók elbírálása és a büntetések kiszabása. Egyben javaslattétel az új napos úttörő éa a naposőrs személyeinek a kijelölésére. Ekkor cserélik ki a tisztasági táblán feltüntetett lapokat a tisztasági felelős jelentése alapján, melynek egyik oldalán rendes, a másikon pedig a rendetlen szó áll. A mulasztások kiküszöbölésére mulasztási naplót készítettek, a napi hiányzókat a raj tanácstagjai felkeresték, a szülőkkel elbeszélgettek és másnap beszámoltak a naposnevelönek az eredményekről. Minden nap a napos úttörő a 9 óra előtti tízpercben jelenti a hiányzókat a naposnevelönek. Ennek az az eredménye, hogy a napi mulasztásokat 18—20 személyre csökkentették. A fegyelenl megszilárdításához az is hozzájárult, hogy az iskolát második otthonná telték. Szovjet mintára dekorálták az iskolákat és megvalósították „A virágos iskola: második otthon”-jelszót. Megszüntették azt, hogy dekorálásokhoz 20— 30 tanulót mozgassanak meg, ami sokszor a délutáni lógásokra és mulasztásokra adott alkalmat. Minden héten ülést tartanak az ifjúsággal a nevelők, hogy megbeszéljek az eredményeket, kiértékeljék a hibákat és hogy megbeszéljék a következő hét feladatait. Mindezekből látszik, hogy Makarenko módszere alkalmazható a mi iskolai viszonyainkra is. A bácshorsodi és csátaljai áJlami gazdaságok megalakították Munkavédelmi Bizottságaikat A bácsborsodi állami gazdaság dolgozói megalakították Munkavédelmi Bjzo'lságukat. MiUics Károly, az üzemi bizottság- titké.a ismertette az állami gazda-ág dolgozói clőlt a Munkavédelmi Bizottság megalakításának jelentőségét. Rávilágított a bizottság feladataira: védeni a munkások jogait, ellenőrizni élelmezésüket és kiszélesíteni és f pkozni az egészségvédelmi intézkedéseket. A Munkavédelmj Bizottságnak azonban más feladatai js lesznek a gazdaságon Délül. Ellenőrizni a betegeket, leleplezni az ellenség befurakodott ügynökeit, a táppénz csalóka!, akik a dolgozó nép megkárosítására törekednek. A csálaljaj állami gazdaság dolgozói is megalakították Munkavédelmi Bizottságukat. Kajtár Gei- gely, az üzemi bizottság titkai a ismertette .a gazdaság dolgozói előtt a megalak.tandó bizottság feladatait és munkájának jelentőségét és fontosságát. A dolgozók ezután megválasztották a Munka- védelmi Bizottság fagjajl: Lová-z Imrét, Pivárszki Jánost, Kákics Márkot, Uborka Lajost,' Srnülcz Annát, Mátyás Lajost, Klem Sándort, Körösszegi Katalint, Földes Vilmost, Ketrik Lajost. Szabó Istvánt, Kékity Etelt, Elmer Magdát, Pál Jánost, Földvárj Annál, ílói - vátli Mihályt és Nagy Eleket. A mi iskolánk az egyetlen az országban, melyet kollektív jutalmaztak — írják a bajai Jelki Anarás úttörő csapat tagjai a Rádió irodalmi pályázatának nyeremény átvétele után Az öröm hangján akarunk be számolni arról az élményről, melyben nekünk, a bajai kör ponti tapasztalatcsere iskola Jellci András úttörő csapatának részünk volt• Úttörő csapatunk a Rádió ifjúsáyi osztálya által kiirt irodalmi pályázat nyertesei közé került. Mint az irodalmi pályázat nyertesei, meyhivást kaptunk Bír dapespre. Csapatunk tanácsának elnöke, kulturális vezetőnk és egy vezető pajtás képviseltek bennünket. Budapesten a Rádió autója repített bennünket min denüvű, a Rádió mellénk beosz tóit vezetőinek, Sándor György és Vajda Péter kalauzolásával Megtekintettük az Úttörő Vas utat. Láttuk a botanikus kertet. Kinn voltunk az Állatkertien Megnézhettük és soha el nem je lejthető élményeink közé sorozhattuk a Szovjetunió kiállítását Utaztunk autón, trolibuszon, villamoson, fogaskerekűn, föld■ alattin. Csak egyen nem, aifiirc még ma is fájó szívvel gondolunk vissza, repülőgépen nem ültünk. J. Stúdióban megrendezett ünnepség előtt jóval ott voltunk a Rádió székhazában. Megmutattál; nekünk a leadótermeket, a hangerösUökct és mikpr kigyulladtak a piros jelzőlámpák, megkezdődött a számunkra rendezett ünnepség, a „Béke, béke kell a népnek“ című dallal. Sándor György, a Rádió ifjúsági oszhl- lyának vezetője üdvözölt bennünket, az országból összejött úttörőket. Kónya Lajos, Kossutli- díjas Író ismertette a bíráló bizottság döntését. Felolvasta neveinket és litadta a jutalmakat. A kiírt pályázatni az ország különböző iskoláiból, több mint 2U0 ezer pályázat érkezett. Az örömtől és a boldogságtól könnyek törlek a szemeinkbe, mikor megtudtuk, hogy iskolánk a versenyben a hatodik helyezést nyerte el és átvettük az értékes ajándékot: — a mikroszkópot• A ml iskolánk az egyetlen iskola az országban. melyet kollektiven jutalmaztak. A megjutaJmasotta}; részére után hangverseny következett- Este résztvettünk az Ifjúsági Színház díszelőadásán. A Fúrt és kormányzatunk így gondoskodik a becsületes munkát végző szorgalmas pajtásokról. Az ajándék, melyet kaptunk, részünkre, a jutalmazáson kívül, külön büszkeséget is jelent, hogy a*t számunkra Sztálin elvtdrs 71. születésnapján nyújtották út. ígérjük valamennyien, hogy még becsületesebben, még szorgalmasabban fogunk tanulni, mert a jó munkának, a, jó tanulásnak megvan a méltó jutalma. i Szeretettel gondolunk a Rádió ifjúsági osztályának vezetőire, akik lehetővé tették számunkra, hogy annyi szépet láthattunk és annyi jóban lehetett részűnk. Az, hogy mi a győztesek soraiba kc- ülhettünk, ez is jólvégzef/ munkánk szerves része és elválaszthatatlanul összeforr a békéért vívott harccal. Hazatérve, a jól végzett munka büszke öntudatával, még fokozottabb elszántsággal mencleliink a béketábor soraiban. A nagy Sztálin zászlaja alatt a dolgozó népért, hazánkért! Rákosi pajtással előre! A bajai központi tapasztalatcsere iskola „Jelki András úttörő csapata. Állami villanyerőműveket létesítenek a falvakban A Szovjetunióban a kolhoz- villany erőmííliálózat kiépítésével gyidejíileg megkezdték oz állami mezögaizdasági villanyerőmíivck pítését js. Ebben az évbsn eddig mintegy 20 ilyen erőmüvet látesí. tettek a gépállomásokon és a szov hozókban. 1951-ben ezeknek az erőműveknek a váma az ezévihez viszonyítva, háromszorosára emel kedik. A Gorki j-utcán a TASSZ kirakatában fényképek varinak kitéve, melyek az aljas amerikai igresszorok koreai bűntetteiről számolnak be- A csodálatosan élethű és megrendítő képek közül különösen megragadja au egyik az ember tekintetöt, szinte 'izikai fájdalmat okoz a látása. A fényképen csupán apró du- rabok-ra tört, kiégett, felismerhc- íetlenségig szétporladt téglahalmaz látszott. Egy kis kunyhó romjai. A szétrombolt hajlék előtt rán- )os, töpörödött kis koreai anyóka HU és keservesen síri Olyan vigasztalanul, ahogy csak gyerekek és öregek tudnak sírni. Az hegasszony mellett ijedtszemű, itró kisfiú állt. A koreai asszony tekintete va- ahová messze a távolba szegező* lőtt, mintha a viliig valamennyi óakaratú emberét akarná ide- lívni, hogy megkérdezhesse: — Miért van mindé; ? Áss amerikai gengszterek legsemmisítették otthonát, meg. iték hozzátartozóit. Szomorú, ávotbanczö szemei mindenkit ziveu ütöttek, oki a kép előtt Imént. Moszkvában nemrégen zajlott 2 a fi- Szovjet Bekpkanfcrcnrfa, hol tudósok és kolhozparasztok, lunkások és írók hitet tettek xegingathalatlan békeakural üköt. Itt szólalt fel IJljana Hasik, idős kolhozparasztnő. Júsá- os arcáf barnára égette a Puszii napsütés, kabátja kihajtóján Lenin-rend és a Szocialista funkg nőseinek arany csillaga agyogott. Kimért léptekkel ment fel a :ószékre, zsebéből szem üveg foot szedett elő, feltette szaryke- ites, öreges pupaszcmCt, aztán cszéjni l.czdclt: — Drága barátaim! Drága testőreim! Fiaim és leányaim!.. . Oltana fiasíik « békeharcról Á béke szószéke Irta: Tatjana Tessz beszélt, ami mindennél drágább az embernek, ami békés munkára ösztönzi a szovjet népei, — aztán a nagy Sztálinról. Elmondotta, hogy minden este meghallgatja a rádióban a koreai híreket, — ekkor arca hirtelen elsötétült, szigorúvá vált. — Szinte magam előtt látom azt a koreai anyát, aki kebléhez szorítja az amerikai bombáktól sebesült kisfiát, — mondta. És hangja úgy hangzott, mint a vádló szava. — Látom a kenyér és otthon nélkül maradt vietnami gyermekeket. Én is anya vagyok, oki ezt látja és nem tud hallgat- ni! — Legyenek átkozottak az amerikai álomlovagok. „Békét a világnak!1' — „Búkét a világnak!“ — kiáltott fel os egyszerű ukrán asszony és szavai úgy hangzót- lak minden szovjet ember számára, mintha mindnyájan együtt ejtették volna ki. Hiszen r, szárak ott c!pek minden szovjet ember szivében. Minden szovjet paraszt és munkás, a fötá minden egyszerű embere tudja, — a világ bármely pontján él is — hogy a Szovjetunió a béke és szabadság megingathatatlan téi- masza. A hé ke tábor hatalmas és náprúl-napra erősebbé, szélesebbé válik. .1 Szovjetunióival az élen együtt küzdenek a békéért a né- ])i demokráciák, a bátor kínai nép. Élcl-haláUiami folytai a béléért és szabadságén n hős koreai nép, függetlenségét védi az anierikai betolakodik ellen. „Békét a világiul!:!' — kiállóiig a: ukrán anya a felszabadult munka dicső képviselője. — „Békét a világnakI“ — kiállja vele együtt az egész szovjet nép. Hatalmas visszhangja van Szovjetunióban ennek a felkiá tásnak. A kolhozföldeken dolgi zó parasztok, a gyárakban, üz< mekben és bányákban dolgoz munkások, az értelmiségiek, a írók és tudósok egyöntetűen kiéli jdk: „Békét « világnak!1’ Éltet és építő békét. A szovjet nép g gászi építkezéseivel, hatalmim munkalendiiletével bizony ttje harcos békevágyát. A szovjet tudósok az éle nevében, az emberi bofdogsdí az alkotás nevében dolgojial Kap mint nap küzdenek a beteg ségek, mikrobák, a termőfölde, kártevői és az aszályos szára szelek, a természet mostoha erő és mindaz ellen, ami az cinbe ellensége, ami alkotó munkájú akadályozza, egészségét fenyegeti A szovjet tudomány a népek ha zaját szolgálja. Az eniberek bol dogsága, a szép emberi élet érdé kében alkot. A szovjet iról:, művészek és ze ne szerzők korunk nagy esemé- nyelt örökítik meg műveikben Miiveszi formába öntik a kommunizmust építő hős szovjet fél tetteit. -4 szovjet művészek: hé kcharcosok, akik az igazi kitltúráért, az emberiség boldogságáért, a népek szabadságáért küzdenek. Együttesen és összeforrva adott, hangot az egyszerű ukrán kolhozparasztasszony az egész szovjet nép békcakavgtának, A szabadság szószékén kiáltotta oda az imperialistáknak: „Békét akarunk!“ Az egyszerű emberek éberen örködnek (i béke felett, s egyre magasabbra .cinciik n béka zászlaját, egyre hangosabban, egyre bátrabban, egyre szilárdabban hang'-ik a béke szószékéről az egyszerű becsületes embereknek a hangja, akik gyűlölik a háborút: „Békét akarunkl'‘
