MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1984
1984-02-22 680. öe. - 1984_VB 680/48
- 14 Néhány tárgy esetében a követelmények megfogalmazása pontatlan, a tananyag mennyisége túlméretezett. Nehezítő körülmény az 5 napos tanítási hét bevezetése, amely a gyermekek napi terhelését jelentós mértékben megnövelte. A napi terhelést fokozza az egyre bővülő nyelvi tagozatos csoportok száma is - jelenleg 5 általános iskolában működnek idegen nyelvű tanulócsoportok -. Terveink között szerepel - kísérletképpen - egy-egy óvodai csoportra is kiterjeszteni az idegen nyelv oktatását. Az iskolák jelentős szerepet vállalnak a lakóterület és a fiatalság közművelődési igényeinek kielégítéséből . A gazdasági szűkösség, indokolt pedagógiai megfontolás, és a közművelődési létesítmények hiánya szülte az ún. "bokor iskolák" kialakításának gondolatát. Ennek lényege az. hogy a 19 iskola 4 nagy területi egységre bontva, középpontjában egy "bokor" iskolával összehangolt pedagógiai és szabadidős programot biztosít a gyermekeknek, szervezi a szakos pedagógusok "áttanítását". Gazdasági előnyét növeli, hogy nem tartunk minden iskolát nyitva hétvégén és a szünidőben, hanem csak a 4 központi iskolát, mert itt is el tudjuk helyezni azt a gyermeklétszámot, amely erre az időre igényli a napközit és az étkeztetést. A területi egységhez tartozó 4-5 iskola viszonylagos önállósággal is rendelkezik: nevelőtestületi kapcsolatokkal egységesítheti pedagógiai módszereit, tapasztalatcserére is lehetőséget ad, stb. A "bokor" iskolák politikai és társadalmi rendezvények központjai is, pl. a pártnapok, TIT előadások, úttörőrendezvények is e szervezeti keretre épülnek. A 4 központi iskola földrajzi helyzete mellett jobb tárgyi feltétellel rendelkezik (tornaterem, sportpálya, uszoda, közösségi létesítmény valamelyike). Az ide szervezett foglalkozások vezetésére, irányítására népmuvelos szakos pedagógust biztosítunk. E szervezeti forma kialakításával a tanulók szünidei és hétvégi foglalkoztatása gazdaságossá, programjuk tartalmassá, színessé vált. A közművelődési programok szervezése egyszerűbb, szakköri foglalkozások anyagfelhasználása takaréko sabb, az egyéni képességek kibontatkoztatása biztosítottabb. Az üzemeltetés költségei csökkentek! A "bokor iskolák" a gyermekek és szülők részére együtt és külön is biztosítanak programot, ezért a szülők körében is kedvező fogadtatásra talált. A gyermekek nyári pihenését szolgálják a jórészt társadalmi munkával kialakított úttörőtáborok: Balatonakaiiban 120 személyes faházas üdülőtábor, a csákányospusztai és diósjenői sátortáborok. Uj színfolt az ún. vándortábor szervezése, illetve szaktábor működtetése, amelynek a patronáló üzem csónakháza nyújt otthont. A nyári táborozások igen sikeresek és az érdeklődés nagyobb mint a lehetőségek, azonban a táborok további bővítésének az üzemeltetés és a létesítés költségei határt szabnak. Jelezzük, hogy a térítési (szülői) összegek növekszenek és ez veszélyezteti az anyagilag rosszabb helyzetben lévő szülők gyermekeinek táborozási lehetőségét. így előfordulhat, hogy nem az a gyermek jut el a táborba, aki éves munkájával kiérdemelte azt, hanem az, akinek a szülei vállalni tudják ennek növekvő anyagi terheit. A nyári napközis táborunkat 19S3-ban szaktábor rendszerben hirdettük meg. Nagy érdeklődést váltott ki, a felmerült gondok ellenére sikeresnek értékeljük, továbbfejlesztésén munkálkodunk. Az elmúlt tanévben 1000-1200 gyermek vette igénybe a szaktáborok nyújtotta lehetőségeket, de a jó tapasztalatokra építve és a családok megélhetési körülményeinek szigorodását figyelembe véve, erőteljes létszámnövekedéssel számolunk. A tárgyi, dologi feltételek javítása érdekében több éves fejlesztési programot indítunk el saját erőből, amelyhez szeretnénk fővárosi támogatást is kapni. Lényege: létrehozni egy ún. Ifjúsági Nevelési Központot a mai úttörőház és park területén (12 ha.), ahol az úttörőmozgalom központját és a nyári szabadidős rendezvények centrumát tudnánk kialakítani. *i*
