MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1978

1978-10-04 543. öe. - 1978_VB 543/6

- 5 Szabó Piroska: Mi gátolja a tanulást? Az anyag megállapítása, hogy az anyagi érdekeltség széles munkásrétegeknél nem hat az általános műveltség megszerzése irányába. Ha ez ilyen megfogalmazásban marad, akkor az a látszat, hogy növelik ennek a gátló tényezőnek a feloldását. Ne mondják azt, hogy azért mert a 8 általánost nem végzi el a munkás, akkor ez nem ösztönző. Csak akkor kerülhet más beosztásba, ha szakmailag is továbbképzi magát, így ez a megfogalmazás félreértésre adhat okot. A gátló okok közé kerüljön be a túlóra, az ütemtelen termelés. Az 5-8 évenkénti továbbképzést képtelenség végrehajtani. Olyan tömegről van szó e témában, hogy a feltételek nem adottak a végrehajtáshoz. Herczeg Ferenc: Az anyagot jónak, reálisnak, kritikusnak tartja. A k évvel ezelőtti KB határozat alapján készült, s az abban foglaltakat a gyakorlat igazolta. A határozat megfelelő volt, s jó irányban kereste a munkásmüveiődés fejlesztésének útjait. Jelentős eredmények születtek, s ezt az anyag is tükrözi. Legfontosabb, hogy a társadalom, a közvélemény és a párttagság is sokkal jobban megérti a kultúra, a gazdaság és társadalmi élet, a termelés fejlődése és kultúra közötti összefüggéseket. Ezen az alapon olyan körökben is szélesedik a kultúrát támogatók bázisa, ami azelőtt kevésbé volt meg. Az üzemi vezetők hozzáállása is javult. Ebben van differenciáltság. Megindult egy gyakorlati jellegű kritikus gondolkodás a közművelődésről és közüggyé lett. Ezen a talajon az egyes emberek művelődése is javult es nőtt a kultúrában résztvevők aránya is, még akkor is, ha nincsenek látványos eredmények. Szükséges, hogy az irányító szervek kevesebb határozatot hozzanak, s sokkal több gyakorlati intézkedést. A tanácsi és pártirányítás megszilárdítására és fokozására helyezi a hangsúlyt. Esetenként vannak illúziók és türelmetlenség a művelődési apparáusban és a pártban is. Nagyon sokszor objektív tényezőket, határokat akarnak túllépni. Ha a termelés színvonala, a termelőeszközök minősége nem változik, akkor a kultúrára való igény sem változik.Ugyanez vonatkozik az anyagi érdekeltség és az iskola elvégzésére is. Az anyagi érdekeltség nem az i^azi ösztönző a tanulás számára. A dolgozok elemi szükségleteik kielégítésével vannak elfoglalva, mint pl. a lakás. Elsősorban ezt akarják kielégíteni, s addig nem fognak színházba járni. Más dolog a fizikai munka megbecsülése és más a munkásélet társadalmi megbecsülése. Javasolná ezt kihagyni, mert ez nem pontos megfogalmazás. A munkások műveltségének kedvező alakulását befolyásoló tényezők között meg kell említeni a szocialista demokrácia szélesedésének tényét is. A termelőerők színvonala viszont gatlólag hat a közművelődésre. Egyetért azzal, hogy az üzemi művelődési bizottságok és a kerületi munkástovábbképző intézetek ügye a Központi Bizottság Kulturális Osztályának ügye is. Szeretné, ha a megoldásban a továbbiakban is kölcsönösen segítenék egymást. v-