MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1971

1971-02-26 345. öe. - 1971_VB 345/22

22 5 - Nagyon biztató viszont, hogy a IV. ötéves tervben felépül egy 500 fos középiskolai kollégium, amely méreteivel is befolyásolja a fizikai dolgozó gyermekek továbbtanulását. A tervezés szintjén szó van további 1200 szaktárcái kollégiumi férőhely fejlesztéséről is. - Változatlanul komoly segítségnek tartják szülők és gyermekek egyaránt a szociális és tanulmányi segély 2 millió forintos összegét, amely 1000 középiskolásnak biztosit tanulmányait segitő anyagi alapot. A kerületi tanácsokat arra ösztönözzük, hogy egészítsék ki a főváros' által biztositott összeget. Már eddig is van erre példa a III., VIII., IX., XI., XVIII., XIX., XX., XXI., XXII. kerület esetében. - A Fővárosi Tanács az 1970/71-os tanévben 500 pedagógust külön jutalmazásban részesitett 1 millió Ft összegben, a munkás gyermekeket érezhető hatékonysággal segitő munkájukért. C<•/ Szervezeti intézkedéseink, az anyagi és személyi feltételek javítására tett erőfeszítéseink együtt jártak a pedagóg

iai munka intenzivebbé tételét, a módszertani kulturáltságot elősegitő tevékenységgel is. Az általános iskolákban a pedagógusok elsősorban arra törekedtek, hogy felkeltsék a gyerekek tanulási kedvét és feloldják hazulról hozott gátlásaikat. Különböző megbízásokkal, szakköri munkával, egyéni feladatok kialakításával növelték a tanulók érdekeltségét a tudás megszerzésében. A munkás gyerekek tanulásának segitésében nagy jelentőségűek azok a törekvések, amelyek az olvasási készség fejlesztését, az olvasás tanitását, a könyv megszerettetését szolgálják. Tudatosabbá vált a tanulók beszédkészségének fejlesztése, kifejezőkészségének gazdagitása, az idegen nyelvi oktatás lehetőségeinek •> felhasználása. Különösen középiskolában javult a tanulókkal való kulturális foglalkozás. Mindezen törekvések eredményekónt általános iskoláinkban minimálisra csökkentek a bukások /1968-ban 1,8 %

t 1970-ben 1,23 %/\ Középiskolában is csökkentek a bukások /3,2 '/á-ra, az 1968-as 3,5 %-ról/ és a lemorzsolódás is /5,1 %./\ A feltételek javulásával nem mindenütt arányos a pedagógiai munka intenzitásának növekedése, a tanulókkal való egyéni foglalkozás kiterjedése.