MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1970
1970-06-05 327. öe. - 1970_VB 327/10
üftiZÁGOS LEVÉLTÁR -4 - ÁO Az anyag felsorolja a legfontosabb kérdéseket, azonban nem hiányozhat a pedagógus kiválasztásának jelentős szerepe. Az iskolák egyéniségformáló szerepével kapcsolatteán: Ma nincs olyan jelentősége a középiskoláknak, mint régen, pld. ha valaki azt mondta, hogy berzseny ista, akkor mindenki tisztában volt annak az iskolának a jelentőségével, egyéniségformálő hatásával. Helyes volna ha a mi körülményeink között, a mi nev elési elveink alapján is lenne ilyen egyéniségformáló hatása isakoIáinknak. Az egyéniségformáló hatás, a ráhatás leginkább a kollégiumokban érvényesül, ezért lenne helyes számukat fokozni. Az 1500 férőhely nem sok. Jó lenne, ha biztositani lehetne a pedagógusok számára, hogy l-l évet kutatóintézetben tölthessenek el, vagy órakedvezményt adjanak azoknak, ácik kutatómunkát végeznek. Ez a fiatalokra is jó hatással lenne és a pedagógusok megbecsülését is jelentené, és talán csökkentené az eláramlást. Az anyag cime utal arry, hogy a 4. Ötéves terv irány-elveit tartalmazza, hogy milyen igények vannak, de a konkrét számadatok más vonalon futnak. Az óvodai férőhellyel kapcsolatban: a normatívákat - looo lakáshoz 75 óvodai férőhely akkor alakitották ki, amikor a születések száma alacsony volt, a valóságban a.zonban kiderült, hogy magasabb normatívával kell számolni, 1000 lakáshoz loo férőhelyre van szükség. Ezt az Országos Tervhivatal elméletben elismeri, de pénzbelileg nem, tehát gyakorlatilag az 0T engedélyezi a Eővá- rosi Tanácsnak, hogy 75 óvodai férőhelyre biztositott Összegből a szükséges 100-at megépitse. Az egész problémát csak akkor tudjuk megoldani^ ha a 15.000 férőhelyet biztositjuk. Az óvódákkal kapcsolatban van egy .olyan felfogás, hogy 60-80 befogadó képességű óvodákat kell épiteni, ami emeli a költséget. Külföldön is 15o-2oo egy óvoda befogadóképessége. Ilyen megoldással, kevesebb költséggel lehetne a szükségletet biztositani. még akkor is ha egy épületen belül v elszeparáltan 2 óvoda működne, Külioldön az óvódák létszáma is kevesebb, mint nálunk, ott a dac!a és az óvónő munkája nincs. Ufiy ^.határolva, mint nálunk. feapköaís csoportok létszámában j: rv v^n, régért 34-35'veit, Jelenleg 25-26 fő van, igy már nemcsak oktatni. CL nevelni is lehet. Ennek eredménye, hogy az altalános iskolákban jobban nevelnék, mint a középiskolákban. A középiskolákban egy szakostanár képtelen 40-es osztálylétszám mellett megismerni mindazokat, akiket tanit. k másik gond, hogy a középiskolákban túlzott a leterhelés, nincs szabadidejük a gyerekeknek. Pál Lénárd et. t Sarlós elvtárs :
