MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1962
1962-10-31 3. öe. - 1962_PE 3-I/59
- 57 is vonatkozik. Engedjék meg, hogy a tudományos munkásokra vonatkozóan idézzem a költő szavait, mert szerintem nekik kötelességük, hogy ugy dolgozzanak, ahogy József Attila mondja: "Dolgozni csak pontosan, szépen, ahogyan a csillag jár az égen, ugy érdemes." így kell a kutatónak dolgozni! /Taps./ Papp Dénesné elvtársnő, a S ze mere utcai általános iskola igazgatója: Tisztelt elvtársak! Az V. kerületi Pártértekezlet is és a Budapesti Pártbizottság beszámolója is nagy teret szentelt az iskolák fejlesztésének, az iskolareform megvalósításának. A hozzászóló elvtársak, még azok is, akik az ipari üzemekből jöttek és az iparfejlesztés problémáit tárták a Budapesti Pártértekezlet elé, ők is többségükben beszéltek a hevelés problémáiról. 3z mutatja, hogy társadalmi kérdés lett az iskolák fejlesztése, gyermekeink nevelése. Azért kértem szót, hogy beszámoljak a pártértekezletnek az iskolánkban lévő néhány problémáról. Az iskolák az iskola-reform lázában égnek, mert a reformtörvény sok mindent előir a pedagógusoknak, hogy mit változtassanak munkájukon. Néhány problémát meg kell emlitenem, amelyek a legfontosabbak és amelyeknek megoldásában az eddiginél nagyobbat kell előre lépni. Kétségtelenül igaz, hogy megváltozott a pedagógus társadalom gondolkozása, hiszen az értelmiségnek ahhoz a rétegéhez tartozik, amely a gyerekekkel közvetlen kapcsolatban lévén kénytelen is fejlődni, ha a tanitási órákon, a gyerekek fejlettsége mögött nem akar lemaradni. Különösen azok a pedagógusok, akik nagyobb gyerekeket, gimnazistákat tanitanak, tudják, hogy sokszor bizony a gyerekek előbbre szaladnak, mint maga a pedagógus. Tehát toik a teendők pedagógus vonatkozásban? Slőször is a világnézeti nevelés hatékonyabbá tétele érdekében feltétlenül gyorsabb üteművé kell tenni a pedagógusok ideológiai fejlődését. Évek óta folyik a pedagósusok ideológiai oktatása. Meg kell mondanom, hogy nagyrészük részt is vesz benne, éspedig nemcsak formálisan, hanem is el akarja sajátítani a marxizmus-leninizmus legfontosabb tudnivalóit. Legyünk azonban őszinték: rz nem olyan könnyű feladat, és nem is rövid idő kérdése. Még azok a pedagógusok is, akik jól felkészülnek pl. filozófiából vagy politikai gazdaságtanból, már nehezebben adják át tudásukat a tanitási órákon. Elvtársak! Az iskola olyan feladat előtt áll, hogy szocialista em5"e>
