MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. február 26. - 1952. március 11.
1952. február 26.
G 2»/AZ igazgatók felelőssegét is fel kell vetni a tanítókkal való foglalkozás kérdésében. 3./ A tanulmányi eredményeket a pártszervezetek ne felévenként tárgyalják, hanem folyamatosan időközben is foglalkozzanak vele. 4./ A munkás hallgatók lemaradásának a kérdése visszatérő £ lenség, ezért valami formában az üzemben is fel kell vetni a szülők felé a kérdés fontos ságát, az üzemi pártszervezeteken keresztül. 5./ Az a tapasztalat, hogy ugy a kerületi pártbizottságoknál, mint a DISZ. bizottságokon belül egy felelős foglalkozik a köznevelési kérdésekkel. Fel kell vetni a pártbizott ságok felé, hogy a közn velés legyen az egész kerületi pártbizottág munkája, ügye. A középiskolák tanulmányi átlaga rosszabb, mint az általános iskoláké,-ez döntő fontosságú kérdés, mert kihat az egyetemi munkára is,tehát a középiskolai munkára kell nagyobb súlyt fektetni. Helyes lenne megnézni, hogy az iskolai pártszervezetek milyen formában foglalkoznak a tanulók politikai nevelésével. A tanács oktatási osztálya és a kerületi DISZ. bizottságok között meg kell teremteni egy állaöó jó kapcsolatot. Többet kell foglalkozni a jő tanulók, jó tanitck népszerűsítésével, általában nincs kiemelve a pedagógia jelentősége. • Kerpán elvtárs. Hiba mutatkozik a fegyelmezés tekintetében, ebben a kérdésben nagyobbak a követlemények,mint voltak és ennek a m°dszere még nims kialakitva.Döntő szempont itt a nevelő egyéni példamutatása, ehhez azonban mássá kell nevelni a pedagógusokat, mint amik jelen pillanatban.Ezenkivül a szülök részéről is értetlenséggel találkozunk ezen a vonalon. A|edagógusoknak adunk szempontokat, de nem látják, hogy a gyakorlatban hogy kell megvalósitani. Fontos lenne a pedagógusok, a jó nevelők népszerűsítése, hogy bázist érezzenek-ugy a szülök mint a társadalom részéről- maguk mögött. Hiányzik a pedagógusok társadalmi munkába való bevonása és ez káros hatással van a fejlődésükre. Fontos kérdések hiányoznak a jelentésből, az volt a cél, hogy a jáLentés központjába a pedag ü gusok kérdését állítsuk és részletes képet adjunk erről a helyzetről. Az oktatási osztállyal kapcsolatban: az iskolai munka kérdésével keveset foglalkozik, nem elég eleven a kapcsolatuk az élettel, nem reagálnak az iskolai problémákra. Fel kell dolgozni a jő nevelők módszereit és általánosítani. A K.M. sok esetben át-nyul a beosztottak feje felett, azokat megkerülve intézkedik. Ezen ugy lehetne segíteni, hogy a K.M. vezetői, a Budapesti Oktatási osztály vezetőivel és az országos vezetőivel szorosabb kapcsolatot tartana. A kerületi DISZ. bizottság részéről igen rossz a támogatás az iskolai munkát illetően.Nincs megfelelő káder beállitya a Budapesti DISZ. bizottság tanulmányi osztályán. Az iskolák többségében vannak pártszervezetek, de a munkájuk még nem mutatkozik meg eléggé, de igyekeznek jól dolgozni. Javaslom, hogy hozzon a pártbizottság olyan határozatot, hogy ebben a kérdésben hozzott határozatot a tanitokkal egy aktiván tárgyaljuk meg. Biró Ferenc elvtárs. A jelentés nem tükrözi vissza a nehézségek kérdését ugy ahogy fennállnak. Nem hozza eléggé élesen ki sem a jelentés sem a javaslatok,-hogy a régi módszert nem lehet alkalmazni, uj még nincs és ezen minden erővel javítani kell,- hogy a pártbizottság hol segit sen. Felveti, hogy a DISZ, az MNDSZ, kapcsolódjon be, de nem mutat rá konkrétan, hogy mi a feladatok, mit kell csinálniuk. Helyes lenne a sajtóban nyilvánosságra hozni egyegy szülőnek akár jő, vagy rossz hozzáállását ehhez a kérdéshez, Fontos, hogy a pedagógusok pártmunkával legyenek ellátva, a saját pártszer vezetükben. Fel kell venni az ellen is a harcot, hogy ne vállalják tul magukat előadásokkal. Joboru Magda elvtársnő. A tanulásnál van eredmény, de igen gyenge. Kevés a pedagógus, tul vannak halmozva és nem tudnak jól felkészülni az órákra. A pedagógusok nagy része régi, ennek megfelelő felkészültséggel rendelkeznek, ugyanakkor a tankönyvek és a tantervek pedig már demokratikus szellemben vannak megirva és igy ellentét van a tankönyvek és a pedagógusok képzettsége között. /
