MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. január 8. - 1952. január 29.

1952. január 22.

' /Az éa a tervgazdálkodás a gyakoribb, A filozófiai témáknál általában az alapoknál kezdik, mig az agrárpolitikából szinte kivétel nélkül a mezőgazdaság szocialista, átszervezését tanulják. Nagy nehézségekkel küzdenek az elvtársak a tanulás módszereit illetően is. Sokan az egyes Lenin, Sztálin cikkek jegyzeteit szétszedik kérdések szerint, vagy jegyzeteikben szórói-szóra kimásoljáka részeket. Az egyes klasszikus müvek kommentárait nem a müvei együtt olvassák. A legfőbb nehézség az olvasott irodalom mai vonatkozásainak megállapításánál mutatkozik. A magyar politikai, vagy gazdasági élet kérdéseit tárgyaló irodalom együttesen szerepel a*témák, végén, mintegy párhuzamos tanfolyamképen és nem dolgozzák fel egyőegy műnél szervesen annak mai tanulságait. /A legrosszabb ezen a téren a helyzet a filozófiánál./ A tanulás módszerének megjavítását segitette elő 7.A. Galkin elvtársnak a Pártoktatók Házában tartott előadása a marxizmus-leninizmus klasszikusainak tanulmányozásáról* Az elvtársak többsége szorgalmasan tanul bár van 1-2 fyét lemaradás a munkatervekhez képest. A tanulás azonban nem élég alapos. Ezt bizsnyitja, hogy a többszáz hallgatónak az eltelt 2 hónap alatt alig akadt konzultációs kérdése. Mikor azután egy-egy elvtársat behivtunk beszélgetésre, kiderült, hogy távolról sincs tisztában a teljes anyaggal. Pl. Papp Perenc elvtárssal /Egészségügyi Min./ megbeszéltük Lenin Í "A marxizmus 3 forrása és alkotó része" c. cikkét. Megmutatkozott, hogy az elvtárs nem ismerte a körülményeket> melyek Lenint a cikk megírására késztettét. Nem'tudta, hogy mi emelte az angol gazdaságtant, a francia társadalom elméletet, a német filozófiát koruk hasonló tudományai fölé, nem értette azt, hogy a marxizmus a tudományok betetŐzője, továbbvivője, ugyanakkor gyökeresen uj. Igy nem egy elvtárs tanulása sokszor mechanikus jegyzetelésre szoritkozik. A dolgozatírást ebben a félévben még nem tettük kötelezővé. Egyákét elvtárs választott már témát, de ők sem kezdték még meg annak •lkészitését. Itt a figyelmet a nagy átfogó kérdésekről a részkérdésekre, elsősorban annak magyar vonatkozásaira irányitoit-.k. Az önálló tanulók fejlődése, előrehaladása a konzultánsok munkájától függ. A konzultánsok - 4-5 elvtárs kivételével - képesek a feladat ellátására, annál is inkább, mert a B.P.B.-hoz tartózó hallgatókkal nagyrészt Elméleti munkaközösségi tagok foglalkoznak. Legkevésbé jó a helyzet a Bolsevik Párttörténetnél, ahcl a tanulók a legképzettebbek és nincs meg mindig a kellő szinvonal különbség a konzultáns felkészültségénél. Egy-egy konzultánshoz 5-6 elvtárs tartozik. A konzultánsok nem foglalkoztak eléggé a hozzájuk beosztott hallgatók-./. ORSZÁGOS LEVÉLTÁR