Gépészmérnöki Kar jegyzőkönyvei, 1950-1956
1955. március 31. (252-265)
A túlBott centralizáció helyett a dacentralisációt javasolja. A tanulóköri oktatás kérdésével kapcsolatban megvizegálandőnak tartja a 25 fős megoldást, 5 racionálisabban szeretne a kérdést \ megoldani. A professzor tudományos tekintélyét és a tanszék jó «unkáját nem a tanársegédek száma határozza meg. & téren le kell küzdeni s. sovinizmust. A tanrend összeállításánál ne az előadásokkal való tűlzsufolásra, hanem minél több rajztermi és laboratóriumi gyakorlat tartására törekedjünk. Nem helyes a tanszék óriási óraszáma, mert a tanszékvezetőt visszatartja • igazi hivatás tői, az oktatás, neveléstől és tudom -y0s munkátf- ■ tél. A tanár és a diák kapcsolat t meg kell javit.ni* * • A Oktatási Szemle 5* számara felhívja a figyelmet, mert az tartalmazza az ülés hozzászólásait. f Hajnóc'l László: Néhány szempontot ragad ki a beszámolóból: Megállapítható, hogy az utóbbi időben emelkedett az oktatói munka r: irvonala, de nem emelkedett s:.. oktatók és a hallgatók ideolő iái képzettsége. Éz nagy baj, mert nem szabad q marxista- leninista ideológiát valahogyan a tanulmányok befejező részének tekinteni, hanem kezdettől fogva foglalkozni kell vele, mert a marxista-leninista ide ló ic mindennapi munkánkat determinálja* Pl. egy gépet sokféle szempontból lehet megtervezni, a tervezés nem egy 'rtelr. .. feladat. :azdaságosz:íg, profit, stb.., tehát politikai-gazda: ígtení szom ontok szabják meg a•tervezés irányát. Többek között őzért kell a marxizmus-leniniomussal foglalkozni* Tudatosítani kell, ' g’ a • arxleta-leninista ideoló ia nem / működésünk függeléke, hanem irányítója. Ugyanez áll a hallgatóságra is. A hallgatóság a' ím're indít :ot, az irányt a marxiz- nus-lenir.izmus adjá meg. -Ha ezt elérjük, úgy nem s igóróSággal, kényszerrel, hanem a meggyőzéssel tudjuk akaratunkat érvényre juttatni. A jobboldali elhajlás egyetemünkön abbén jelentkezett, hogy eredményeink lebecsülésére törekedett és »nincs- mérnökre szükség” jelszóval pesszimista hangulatot igyekezett kelteni. Rá lehet mutatni arra, hogy nálunk a mérnökök optimális arány- 8iámátél még igen messze vagyunk és megállapítható, hogy, ha ! itv-otfc telítettség is látszik, általiban nagy mérnökülány van.- A hallgatóság kultur '.lis életével kapcsolatban - melyre a beszámol) nagy súlyt helyez - a Hees-téri diákotthont e tekintetben megdicsőri. A mi kultúrál!e életünkben hiányossá, hogy kulturprogrammjainkat kis-lgényüsóg jellemzi és olcsó szórakoz@> *• 2 *•
