Gépészmérnöki Kar jegyzőkönyvei, 1950-1956

1955. március 31. (252-265)

------------ •

J

* .

.

\

Jegy z ő k ö n y v

fölvétetett 1955.kárc. 31.-ón a Gépészmérnöki Kar Tanácsülésén.

Grubor Józsof, dékán: Megnyitja az ülést, a jegyzőkönyv vezetésére Kunos Kornélt, a jegyzőkönyv hitelesítésére Hajnóczi Lászlót és Zilahi Mártont kéri fel.

Napirendrelőtt üdvözli a kari tanácsülésen elsőizben megjelent Borbély Samut, az V. Matematika tanszékre kinevezett tanszékvezető professzort. I. gyúttal javasolja a Karnak, hogy 'lint Elemérnek, a volt VI. Matematika tanszék tanszékvezető docensének és Faragó Tibornak, az V. Matematika tanszék mb. tanszékvezetőjének az oktatási munkában elért kiv 'ló eredményeik elismerése képen a Kar jegyzőkönyvi köszön.etet mondjon.

Kagir ne első pontja: Al országos rektori-dékáni értekezlet anyagának megvitatása. \ :

Gruber József, dókén:Az értekezlet anyagát a Kar minden tagja megkapta, úgyhogy annak részletes isnertetóoétől eltekint, csak kiegészítésként kívánja a következőket a vita Glőtt elmondani:

Az értekezleten s beszámolót Orbán miniszterhelyettes tartotta, e beszámolóban szükségesnek tartja kiemelni azt a feladatot, hogy az egyetemi aallgatóság éléhkulő politikai érdűklődése helyes irányba terülhessék. A kispolgári názetok ollen föl kell venni a küzdelmet. A hallgatóság létszámának csökkenése, az uj öaztöndijrendelet és a tanulmányi színvonal omelóse erre kedvező feltételeket biztosit. Ismerteti Sályi és Gillemot rektorok felszólalását. Sályi Összehasonlít 1st tott a korábbi I

ée a mostani tanulmányi helyzet között. Szerinte a mostani holy- I zet a hallgatóság szempontjából nehezebb, mert régen a vizsgát, 1

illetőleg az utóvizsgát korlátlan számban ismételhette, most I

pedig a két u.v, lehetőséget kimerítve elvileg egy óv veszte- I

ség állhat elő. Kevés a rajzterem és ez is nehezebbé teszi a fl

helyzetet. Javasolta aa 192o-4o-es évek statisztikai adatainak I

/ ^ ... j|||

össze yüjt sót. Gillemot rektor felszólalásából a következőket I

kívánja kihangqűlyozni: Minden tanár önálló egyéniség, tehát I

egy tárgy jellegét a professzor egyénisége is megszabja. Az I

egyetem vezetásénok legfontosabb része e sajátsá ..-k felismerése. I

bh I