Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1985-1986
1986. április 7., 4. rektori tanácsülés
47- nem gyakorlatiasabb a képzés, csak kevesebb elméletet tanítanak: nem üzemmérnököket képeznek, hanem félig kész mérnököket, stb. 33. kérdés Véleménye szerint megfelelő-e az elméleti és gyakorlati képzés aránya? Ha nem megfelelő, hol lát problémákat és milyen változtatásokat javasol? 19 sz. táblázat Kar Igen Nem Épitőmérnöki 58,1 őf P 39,5 * Gépé szmérnöki 58,8 P 41,2 1o Epit-5 szmérnöki 58,3 fd P 30,6 * V egyé szmé rnöki 57,6 1° 40,9 % .Villamosmérnöki 73,3 $ 24,0 * Közlekedésmérnöki 77,8 < P 19,4 % KOE 48,1 *f /° 35,1 1o valamennyi kar 66,6 cL P 33,7 § valamennyi kar nem MSZMP tag 60,7 6? P 35,0 MSZMP tag 60,9 P 32,5 % Helyzetkép a szöveges kiegészítések alapján: Egyetemünkön az oktató-nevelő munkában a hangsúly az elméleti képzésen van, sok lexikális tudást követelünk meg a hallgatóktól, kevés az alkalmazási készséget, a kreavitást segítő tárgy. Egyes karokon túl magas a hallgatói létszám a színvonalas gyakorlati képzés biztosításához. Többen - helyesen - hangsúlyozták, hogy a BME nem kész mérnököt ad az iparnak, hanem csak tehetséges kezdőt. Tény, hogy a hallgatók félnek a mérésektől, a laboratóriumi gyakorlatoktól, a különböző rajzfeladatokkal igen nagy nehézségeik vannak, nem beszélve arról, hogy magával a műszaki rajz megértésével is problémák vannak. Távol vagyunk az ipar mai lehetőségeitől. Javaslatok: Több olyan problémacsoportot kellene a hallgatók
