Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1981-1982
1982. június 28., 9. rektori tanácsülés
4 _ s - társadalmilag hasznos munka végzése közben - gyakoroltatni velük a közösségi életformát, a munkatársi kapcsolatok alakítását, az egyének és a közösségek irányítását, kollektívák mozgósítását, a munkák szervezését, az emberekkel való helyes bánásmódot. Az így és csak ott megszerezhető koilektívaalkotói, illetve szervezői-vezetői készségeket az egyetem ma még nem nyilvánította elengedhetetlennek a hallgatók kiképzéséhez, azt hivatalból nem is ellenőrzi, ill. nem kéri számon. 9. Több mint egy évtizeden át a közvetlen nevelés egyik legjobb fóruma az osztályfőnöki órák voltak, amelyek az utóbbi időben ritkulnak, majd az új oktatási rend bevezetésével egycsapásra megszűntek. A rektori tanács áprilisi határozata ismét lehetőséget aid az osztályfőnöki órák beállítására. 10. A karon tanuló hallgatók között vannak olyanok, akik megfelelnek ugyan a követelményeknek, de az önálló fejlesztő munkához szükséges elméleti /alaptudományi/ ismeretek megszerzéséhez az átlagosnál kevesebb hajlammal rendelkeznek, jóllehet a konkrét, gyakorlati mérnöki munkához esetieg még az átlagosnál is több érzékük van. Ezek a hallgatók eddig vagy kibuktak az első két évben, vagy átvergődve a nehéz elméleti vizsgákon, megkönnyebbülve tanulták a szaktárgyak gyakorlatiasabb fejezeteit, s mérnöki oklevelet szereztek - de nem végeznek fejlesztő munkát^ éppen adottságaik miatt. Az új tanterv felsőbb féléveiben sorrakerülő emelt szintű elméleti tananyagot várhatólag még nenezeoben fogják, vagy egyáltalán nem tudják majd elsajátítani. 11. A 10. pontban említett hallgatók számára az új tanterv szerinti negyedik-ötbdik évfolyam elvégzése nem kívánatos sem az egyén, sem az egyetem, sem pedig a népgazdaság szempontjából. Ugyanakkor a fennálló rendelkezések értelmében nincs, vagy csak kerülő úton van mód arra, hogy a félbeszakít tott egyetemi tanulmányok során megszerzett tényleges tudásról 054- ' I
