Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1980-1981
1980. október 6., 2. rektori tanácsülés
3 alakítsuk ki a hallgatókban az állandó önképzés igényét. 3. / Alakítsunk ki a tárgyak között az eddigieknél jobb kapcsolatot, törekedjünk átfogó ismeretek oktatására, a tárgyak számának csökkentésére. Az uj ismeretek oktatásának bevezetése uj oktatási szerkezet /pl. szak, ágazat/, uj tantárgyak kialakítása nélkül történjék. Az oktatás integrálása érdekében erősíteni kell a tanszékek kooperációját. 4. / Karonként vizsgáljuk meg a szakosodás idejét. Ahol ez szükséges és lehetséges, helyezzük későbbre a szakosodást, növeljük a közös képzés arányát. A szakosodás és ágazatosodás elsősorban ne a specializálódást, hanem a mérnöki készségek kialakítását, fejlesztését szolgálja. 5. / Az arra alkalmas tárgyak oktatásában tegyük közvetlenebbé az elméleti képzés és a termelő munka kapcsolatát. Vonjunk be az oktatásba kellő műszaki színvonalú üzemeket és megfelelő felkészültségű ipari szakembereket. Fordítsunk különös figyelmet oktatóink termelési tapasztalatszerzésének tartalmas előkészítésére. 6. / Tegyünk többet a tehetségek felkarolására, teremtsük meg annak lehetőségeit, hogy a kiemelkedő képességű hallgatók az átlagosnál nagyobb ismeretanyaghoz juthassanak, jobban fejleszthessék mérnöki készségeiket. Egyes, erre alkalmas tárgyak keretein belül dolgozzunk ki a hallgatók képessége szerint differenciált anyagot. Tegyünk javaslatot arra, hogy az elhelyezkedési feltételek is az igényes tanulásra ösztönözzenek. 7. / Javitsuk a tanulmányi fegyelmet, a kötelességtudatot, növeljük a szinvonalás tanulmányi munka becsületét, nyúljunk bátrabban az elismerés és az elmarasztalás eszközeihez. Az egyetemnek nem feladata a gyenge hallgatók minden áron való megtartása, erőinket a megfelelő és a kiváló tanulókra kell fordítanunk.
