Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1978-1979

1979. április 9., 5. rektori tanácsülés

1 о/ A módszerek

а о/ bevezették az Írásban leteendő, félévi 3 részvizsgából állé, erősen szankcionált rendszert /Villamos Kor/ bo/ alkalmazták az un., „nagyfeladat" rendszerét, amely a tananyag egy szűk, de a hallgatót mélyebben érdeklő témakör Írásos feldolgozását jelentette»

E minden hallgató számára kötelezően előirt követelményt a tanszék differenciáltan alkalmazta: egyes hall gatóknál elfogadta a Iciselőadásos formát is» /Villamos Kar/

c«/ a Vegyész Koron az egyenként több témát átfogó négy, egyórás zárthelyi eredménye képezte a vizsgajegy kialakításának gerincét о A szemináriumi szereplés csak a „kerekitésnél" játszott szerepet, de csak az elégséges átlagon felüli jegy esetén»

d. / a tanulócsoportok munkájától függően alkalmazták az ok

totók a néhány perces röpdolgozati rendszert is*

e. / kiterjedt volt - a tanórákon kivül lebonyolított - főleg a részvizsgákat, illetve a zárthelyiket megelőző csoportos konzultációk rendszere»

f. / rendszeressé vált az Útmutatóban /oktatási segédanyag/

szereplő, az egyes témákhoz kapcsolódó feladatlapok Írásbeli - főleg házi feladatként történő megoldása és azok szemináriumi kontrollja»

g. / a lecsökkent óraszámok miatt megnőtt a hallgatók önálló munkája - bizonyos tankönyvi fejezet-részek feldolgozásában - igen gyakran referátumok formájában.

2«/ Tapasztalatok» problémák» megoldások

Az oktatás módszertan tárházának fentiekben vázolt lényeges mértékű kibővítése nagyobb erőfeszítésekre késztetett tanárt és diákot egyaránt, miközben a számszerű vize-