Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1971-1972

1972. február 7., 5. rektori tanácsülés

- 4 -követelésének kell meghatároznia. A szakemberképzés észszerű útja a jelenlegi viszonyok között a széles profilú szakmai alapozás, majd a magasabb évfolyamokon a képzés átgondolt individualizálása.

t --- ' "

2, Szem előtt kell tartani a pedagógiai munkában a felsőoktatás oktatás és neveléspszichológiai sajátosságait.

J. A tanszékeknek és minden oktatónak a képzési céloknak alárendelten kell beilleszkedni a tanintézet alapvető nevelési feladatainak megvalósitásába. A tanszékek munkája összehangolt legyen, erősíteni kell a tanitás és ta-. nulás alkotó jellegét, a tanulmányi munka folyamatosságát. Gondosan és állandóan kell a tananyagot szelektálni, a képzés komplex folyamatát kell erősíteni,

A tanszékeknek különös figyelemmel kell elősegíteni a munkás- paraszt hallgatók képzési folyamatát.

4. A főiskolai oktató munkának alapvető feladata a hallgatókat elvezetni az önálló tanulmányi munkához. Fokozottan lép fel ez a probléma a főiskolák első évfolyamain, ahol a gazdaságos élet- és munkarend kialakítása mindig nehézséget jelent. Az önálló alkotó tanulás középpontba állitása az értelmiségi munkára nevelésnek is a legfőbb útja,

5. Fontos szerephez jutnak az oktatás folyamatában a tantervek, tantárgyi programok és a tankönyvek. A programozott oktatás, valamint a gépi eszközök megjelenése fontos ismérve a modern szemléletű oktatásnak.

Nem avul el a jelentősége az előadásnak sem, azonban funkciója és a többi oktatási - tanulási formákhoz viszonyított aránya megváltozik,

6. A kiscsoportos foglalkozások szerepének és részarányának