Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1964-1965

1965. június 24. (87-104.)

- 8

litikai nevelésének, jellemformálásának kérdését -a tartalmi és módszertani követelmények mellett- egyre inkább előtérbe kell hoznunk, egyre többet kell tegyünk annak érdekében, hibgy az itt ránk háruló feladatokat megoldjuk*

Az anyagot úgy kell megítélnünk, hogy segítséget ad feladataink elvégzésében*

E nagy feladathoz szükséges, hogy az állami és társadalmi szervek, a Szakszervezet, a Párt- és KISz Szervezet összefogjon és egy összehangolt, megfelelően koordinált és ütemezett tervet készítsen*

Az egyetem állami vezetése határozott intézkedésekkel, kellő ellenőrzéssel, segítség kéréssel az oktatói kar részéről, dolgozzon ki egy olyan programot, amelynek végrehajtása biztosítja az itt kitűzött feladatokat*

Csatlakozik ahhoz, hogy a hallgatók véleményét komolyan kell venni, mert a hallgatók évek óta észrevételezik a dolgpkat*

El kell ismerni, hogy jogosak azok az igények, melyeket a hallgatók támasztanak. Ezzel párhuzamosan a hallgatók felé is e- melni kell a nívót* Ehhez a tanári karnak a mai helyzetben megvan a lehetősége. A reálisnál kisebb követelményeket nem szabad felállítani*

Megemlíti még, hogy amikor a hallgatók arculatát, egész emberségüket vizsgáljuk, meg kell érteni, hogy nemcsak arról van itt szó, hogy politikailag milyen nézetekkel kerül ki az egyetemről, hanem arról hogy milyen ember lesz belőle* Ehhez nemcsak az ideológiát kell megtanulnia, hanem a szakmaszeretetei is, hogy becsülje meg oktatóját a munkáján keresztül, fel tudjon nézni rá és jó benyomásokkal távozzon az egyetemről.

Egyetért azzal a javaslattal, hogy -amennyiben ez az anyag az itteni vita és a későbbi elemzések során véglegesítésre kerül- ez az anyag a tanszékekhez is eljusson, hogy saját feladatukat és helyzetüket is felmérjék*

A tegnapi VB ülésen, valamint az itt elhangzott javaslatokkal nagy segítséget kaptunk e feladat megoldásához*

dr. Széli János adjunktus: Egyetért Pálfai elvtárs által elmondottakkal. Reálisnak kell tartani azt a képet, ami a jelentés alán a hallgatókról kialakult*

Az elemzés mélységének problémájával kapcsolatban megjegyzi, hogy nehéz dolguk van, mert a vélemények rendkívül ellentmondóak, igy kategorikus megállapításokra jutni nem lehet, de véleménye szerint nem is szükséges*

Nem ért egyet azzal, hogy igy egy regisztrativ képet kapunk. Nem tartja reálisnak a "fényképezés" fogalmazást sem.

A társadalom nem mutat példát elemző értékelésekre, de még a KISz KB sem* Ismeri a KISz Kongresszusnak az ifjúságról szóló