Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1964-1965

1965. június 24. (87-104.)

9

elemzését és azon belül -ami az egyetemi ifjúságot illeti- igen gyenge képet kapott abból* Természetesen ennek a kongresszusnak nem lehet a feladata a Műszaki Egyetem hallgatóságát elemezni, de néhány általános, felszínen mozgó tétel leszögezésén túl nem megy ez az értékelés*

Mint egyik résztvevője az anyag összeállítójának megjegyzi, hogy a kontúrok nincsenek megfelelően kidomborítva.

A társadalmi /:KISz Bizottság:/ példa nélkül nem támasztható ilyan követelmény a lényegi megismerést illetően. Nekünk most a próbálkozás ténye marad meg, amelyet aztán elemeznünk kell*

A másik probléma amit megemlít, a KISz problémája. Itt arról van szó, hogy regisztert nyújtottunk az elhangzott észrevételekről, de a kicsengése ennek a mondanivalónak az volt, hogy a hallgatóság túlnyomó többsége elégedetlen az ifjúsági szervezettel* Nem Főcze elvtárssal, vagy más vezetővel, hanem a KISz Szervezet részéről számára nyújtott lehetőségekkel. Ez elgondolkoztatő. Hallgatóink a marxista gondolkodásnak kritikai elemző készségét jelentős mértékben magukévá tették. Igényük van arra, hogy társadalompolitikai szerepet töltsenek be. Ennek kell hogy a KISz forma szervezete legyen, de ezt nem találják meg*

Mivel a hallgató nem látja a változtatás lehetőségét, az adott kereteket sem használja ki, magatartását passzív érdeklődés jellemzi*

Itt egy súlyos társadalmi kérdésről van szó, a nevelődő, útnak induló értelmiség gondolkodása egyetlen társadalomban sem volt közömbös*

Nem ért egyet Főcze elvtárs megfogalmazásával, hogy a túlterheltség érzéséről van szó* Az egyetemi hallgatók véleménye az, hogy az öt esztendő annyi differenciálatlan követelményt állít eléjük, hogy ha azt mind komolyan vennék, akkor elpusztulnának, ergo nem vestik komolyan*

Igen lényegesnek tartja az öt esztendő kommunista mérnökképzés nevelő munkáját, hogy az egyetemről kikerült hallgatók minden nehézség nélkül be tudjanak kapcsolódni az üzemek közéletébe, a hallgató ezt igényli ia, és ott fejeződik be az ő mérnökké válása*

dr. Herzog Pál docens: Úgy gondolja helyes lenne, hogy ezen ''kincsnek'* feldolgozásánál az általános megállapítások helyett, ahol csak lehet konkrét tanszékremenő, oktatóramenő megállapítások volnának* Ez az egyetem vezetősége számára előnyös volna.

Dr.Csáki Frigyes elnök: Felkéri dr. Petrik Olivér rektorhelyet- iest, válaszoljon á felmerült problémára*