Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1964-1965
1964. december 3. (22-44.)
2 Bizonyos Mértékben az esti oktatásban túlhaladtunk egy bizonyos szakaszon és Ma egész Más helyzetben vagyunk, Mint aMikor az esti oktatás Megindult és kifejlődött. A probléMát legjobban úgy lehet megvilágítani, ha az esti és nappali hallgatók helyzetét Megpróbáljuk valaMi egészen durva számszerüséggel összehasonlítani. Természetesen egész sor kérdést nem lehet figyeleMbe venni, de ha az esti hallgatókra vonatkozóan bizonyos Mértékig optiMisztikusan akarjuk a helyzetet feltárni, akkor hároM faktor szorzatából lehet a kérdést megvilágítani. Az egyiket talán fáradsági faktornak nevezné és ezt úgy tehet kifejezni, hogy az ossz végzett Munka nappali és esti hallgatóknál 54 - 74 arányban mutatkozik. Ez 073. A másik az effektiv tanulmányi idő, az előadások és gyakorlatok időtartama, ami megint optimisztikusan számítva, az estieknél 16 órát véve - holott ez lényegéen 12 - tehát 16 — 36 arányban és ezt még szorozni kell 11 - 9 arányban, figyelembe- véve a félévek arányát, a diploma félévet nem számítva. Ilyen módon 05-4—6—os szorzó faktor jön ki. Végül ha a hallgatók minőségi arányát pontszámokkal próbáljuk durán jellemezni, akkor 13,7 a 16,5-hoz, ami 083. Én azt hiszem szebb itt is a kép mint a valóságban. Ha ezeket összeszorozzuk, akkor egészen durván 033—at kapunk, vagyis 1/3—szoros hatékonyságot. Világos, hogy ezeket a számokat lehet vitatni. E három fő tényező mellett sok más tényező is van, de alapvetően ez a helyzet akkor, ha feltételezzük, hogy a hallgató egyéb szempontból nagyjából azonosan indul és tanulmányai alatt nagyjából azonos ^ helyzetben van. Ebből következik,jelen esetben^módszertani kér- désről van szó, itt az oktatás alapvető megváltoztatásáról kell beszélni. Erre bizonyos mértékig okunk és jógánk is meg van. Sok tekintetben az esti oktatás alapvető feladatait teljesítetne. Úgy véli, hogy politikai szempontból is túlhaladtunk azokon a feladatokon, amelyek ki voltak tűzve. Másodszor pedig, akik az esti oktatással foglalkoztak azok tudják, hogy az anyagban alávető változások történtek. Maga is sokat okta-pt&z esti tagozaton és bár szoktak hivatkozni arra, hogy volt olyan hallgató, aki kaábban borbélyként működött, azért döntő többségben a hallgatók mégis szakmában dolgozó emberek voltak. Meg kell mondani, hogy az esti hallgatók lényegesen komolyabbak voltak, mint a nappali hallgatók, olyan "idős" emberek, akik komolyabban vették a munkát. Ez a helyzet alapvetően mgváltozott. Ha nem is teljes mértékben, az esti oktatás a nappali oktatásnak kiegészítőjévé vált. olyan értelemben, hogy a szükséges káderek kiképzését a nappali oktatás nem bírja es ehhez még plusz káderek is kellenek, ha eltekintünk bizonyos más anyagi kérdésektől. /
