A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1964-1965
Dr. Csáki Frigyes rektor tanévnyitó beszéde
Tisztelt vendégeink, kedves tanártársaim, kedves hallgatóság! Évről évre összegyűlünk szeptemberben tanévnyitó ünnepségre, hogy számot vessünk elért eredményeinkről és erőt merítsünk az elkövetkező feladatainkhoz. A Műszaki Egyetem nemes feladata gépészmérnökök, vegyészmérnökök és villamosmérnökök kiképzése. A mérnökképzés a Műszaki Egyetemen és elődeinek: az Institutum Geometricumnak, a Josef Politechnikumnak és a Josef Industrie Schule-nak több mint 180 éves fennállása alatt mindig igen komoly, nehéz és felelősségteljes feladatot jelentett, de különösen napjaink vetnek fel világszerte rendkívül súlyos problémákat a műszaki felsőoktatás terén. Korunkban a technika viharos ütemű és széles körű fejlődésen megy keresztül. Elég talán a rakétatechnika megjelenésére, a hangsebességnél gyorsabb repülés megvalósulására, az atomerőművek egyre terjedő alkalmazására, a műanyagok térhódítására, a nagyhatású gyógyszerek kidolgozására, a villamosenergia széleskörű felhasználására, a híradástechnika vívmányainak elterjedésére, az elektronika, az analóg digitális számológépek nagyszabású fejlődésére, az automatizálás térhódítására utalni. Valóban elmondhatjuk napjainkban, hogy a tudomány közvetlen termelőerővé válik. Korunk jellemzője a békés verseny a szocializmus és a kapitalizmus között, amely egyrészt a termelés, másrészt a termelékenység növelésének síkján folyik. Ez a körülmény is messzemenően aláhúzza a mérnöki munka fontosságát. Kern kell csodálkozni tehát azon, hogy a műszaki oktatás világszerte problémákkal küzd. Különösen élesen vetődnek fel ezek a kérdések a szocializmus országaiban, hiszen itt a fejlődés üteme a leggyorsabb. Ugyanakkor a felsőoktatásban, így a műszaki felsőoktatásban résztvevők létszáma is a legnagyobb, másrészt a megoldás lehetősége is a legkedvezőbb, a tervgazdálkodás, a nép érdekeit szem előtt tartó kormányzás, a nagy távlatokat kitűző marxista-leninista elmélet érvényesülése és az irányító, lelkesítő kommunista pártok jelenléte miatt. A vázolt körülmények között az oktatási reform létrejötte kényszerítő szükség volt. Több oktatási reform is megvalósult már a Műszaki Egyetemen, de ez az első olyan oktatási reform, amely oktatási rendszerünknek egészét érinti, kezdve az általános iskolától egészen a felsőoktatási intézményekig. A reformnak újszerű jellemvonása ez. A Műszaki Egyetem is az elmúlt években legfontosabb feladatának a reform alapjainak lerakását, alapelveinek kidolgozását tekintette. A Műszaki Egyetem közvéleményének megítélése szerint sikeres munkát végeztünk. Hogyan sikerülhetett összehangolni azokat az ellentmondó követelményeket, amelyeket á technika rohamos fejlődése, a hallgatói létszám növekedése, az ipar szükségletei és DH. CSÁKI FRIGYES REKTOR TANÉVNYITÓ BESZÉDE 1964. SZEPTEMBER 12-ÉN 7
