Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései
- 25 ami tudatosan , vagy nem tudatosan, még mindig él, - és ha másképpen nem akkor jóindulatból tükröződik, hogy másfajta elvárásokat alkalmazunk a hallgatókkal szemben. Biaonyos szankciókat szigorúbban kellene működtetni. Véleményem szerint ennek a kérdésnek a lényegét kellene a vita középpontjába állitani. A fcarmadik kérdésem kapcsolódik azokhoz a hozzászólásokhoz, amelyek azt hangsulyoaták, il 0S? a fejlődés tulajdonképpen az állandó változtatását jelenti a módszereknek és a tananyagoknak. Véleményem szerint a tanszéki viták alapvető kérdése az volna, hogy megvan-e az a mechanizmus, amely biztositja, hogy a fejlődés töretlen legyen, - és megvannak-e azok a spimulusok , amelyek ilyen irányban hatnak, továbbá hogy van-e a tanszékeken olyan légkör, amely biztositja, hogy a kezdeményezésekben nincsen lemaradás, hogy a karok élete olyan tartalmas-e, amely ösztönhi a lemaradókat a felzárkózásra, vagy pedig megfelelő kritikát gyakorol ilyen irányban. Hiányolom, hogy ez a harmadik kérdés az előterjesztésből hiányzik. Ugy érzem, hogy a tanszéki vitáknak ez volna az egyik sulyppntja, természetesen sok más kérdéssel együtt. Dr. Fodor György: Ugy érzem, hogy az anyag ötlekeket gondolatokat vet fel, többek között azt, hogy a szinvonalak emelni kellene, és ebből a célból valamit ki kellene találni. Véleményem szerint ma nem kell dönteni ebben az ügyben, hiszen ez nem is szerepel a határozati javaslatok között. Sem a nyelvoktatás, kérdésében, sem más kérdések megoldásában nem kell ma határoznunk, hiszen ezekre az ügyekre vonatkozóan nem szerepel semmiféle határozati javaslat. Dr. Polinszky Károly rfelsfcor: Kiván még valaki hozzászólni? /Nem/ Ha nem, felkérem Iványi rektorhelyettes elvtársat, hogy válaszoljon a hozzászólásokra. «
