Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései

- 26 Dr, Iványi Miklós rektorhelyettes: A vita igen érdekes volt. Legyen fczaoad elmondanom a vitában felmerült kérdésekkel kapcsolatos álláspontomat, - elsősorban az egyetértést kifejező felszólalásokkal kapcsolatban, Fodor György elvtárs felvetette, hogy miként lehet kialakítani az egyetemfejlesztési koncepicókat, amelynek egy részét képezi a jelenlegi előterjesztésünk, Ugy érzem, hogy ez a gondolat az előteqjesztés lo, oldalán nyert megfogalmazást, Eszerint egyetemi szinten rögzíteni kell a karokon megfogalmazott kérdéseket, és ellenőrizni kell azoknak az elveknek a megvalósítását, amelyek az egyetemi szintű viták során eddig kialakultak, A differenciád, amelyek a további viták során valószínűleg előtérbe kerülnek, vagy meg fognak szűnni, vagy olyan jellegűvé válnak, hogy azokat el lehet fogadni, AZ előterjesztés hangsúlyozza, hogy nagyon sok esetben a munkálatok azért álltak meg, mert a további lépések az egyes karok vonatkozásában olyan kérdésekhez vezettek volna, amelyek még kidolgozatlanok , Tehát ahhoz, hogy a további lépések lehetőségét megtudjuk teremteni, szükséges, hogy megfogalmazásra kerüljenek bizonyos kari konecepciók, amelyeki azonban még a kari közvélemény megvitatása alá kell bocsátani. leljlehet vetni azt a taérdést is, vajon a karok kompetensek-e abban, hogy minden kérdésben vitatkozzanak, és nem lehetne-e részükre más irányt megszabni, ívvel ezelőtt a problémabizottsági viták is mutatták, hogy az egyetem vezfeése ebben a tekintetben kapott feladatot. Az is fontos, hogy a Budapesti Műszaki Egyetem foglal^kozik oifetáspolitikai kérdésekkel és, felmerül, hogy ..ilyen tekintetben nem kellene-e az egyetemi vitákat országos vonatkozásban lebonyolítani, Ugy gondolom, hogy ha végrehajtjuk a határozati javaslatok 4,/ pontjában javasolt lépést, és megpróbáljuk ezeket a feladatokat abban a mederben tartani, amely kívánatos, akkor