Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1977-1978
1977. november 14. (97-266) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Az oktatásmódszertani tevékenység helyzete és feladatai - 2. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 3. Javaslat az Ábrázoló Geometria Tanszék nevének megváltoztatására - 4. Különfélék
/ - 9 együtt vizsgálta és hangsúlyozta az oktatási rendszer alapjait érintő változtatások szükségességét./ A fenti állifcás pl. azzal is alátámasztható, hogy a karok - a már korábban bevezetett 10+4-es oktatás, illetve a ciklikus oktatáson kivül - uj, a tanév időbeosztására, vagy az oktatási időszak merevségének feloldására vonatkozó javaslatot nem tettek. Ugyancsak hiányoztak a javaslatok közül azok, amelyek a fejlesztés szervezeti feltételeivel foglalkoztak. Az Egyetemi Tanács ismét megerősitefcte az oktatásfejlesztési alapelveket és felhívta a'karokat'azok végrehajtására. A karok "fokozatosan alakítsák ki a bázis tanszékek és intézetek rendszerét. Bővítsék a választható kötelező tárgyak számát ás növeljék szerepüket. Fokozatosan bővítsék a kiscsoportos oktatás kerekeit, arra törekedve, hogy a hallgatók aktiv önálló munkájához a legjobb feltételeket biztosítsák. Alapos vizsgálat alapján tegyenek javaslatot az oktató-nevelőmunka'elősegítésére alkalmas órarendi, félév-beosztási változtatásokra. Olyan számonkérési rendszert alakítsanak ki, amely biztosítja a fokozatosság elvét, valaminő a hallgatóság egyenletes terhelését. A fokozottabban önálló és differenciált hallgatói munkán ás annak egyénekre bontott ellenőrzésén és értékelésén alapuló félévközi beszámoltatással csökkentsék a vizsgák számát." 1969. novemberében hagyta jóvá a művelődésügyi miniszter a jelenleg is érvényben lévő Tanulmányi és Vizsgaszabályzatot. A Szabályzat az uj oktatásmódszertani koncepció egyik sarkalatos kérdésében, a tanév időbeosztásában olyan előírásokat tartalmaz, amelyek nem teszik lehetővé az elvek részleges realizálását sem. /A szorgalmi időszak és a vizsgaidőszak hosszát a Szabályzat 17. pontja külön-külön meghatározza./ Az 1970-es évek elején uj tantervi irányelveket adott ki a Minisztérium, amelynek eredményeként karaink többségén több évig tartó, az oktatók jelentős hányadát érintő tanterv fejlesztési munkálatok indultak meg. /Kétlépcsős oktatás kialakítása a
