Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975
1975. május 26. (1363-1475) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat vezetői megbízásokra - 2. A nevelési határozatok végrehajtása, a nevelőmunka fejlesztésének legfőbb feladatai - 3. Javaslat a BME Nyelvi Intézetének Szervezeti és Működési Szabályzatára - 4. Javaslat műszaki doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként történő elfogadására - 5. Jelentés az V. 5 éves terv véglegesítése érdekében folytatott tárgyalásokról
- 1 5 - a Nemzetközi Kapcsolatok Főosztálynak javasoltuk, hogy a külföldi hallgatók ösztöndiját is célszerű lenne két részre osztani. Az egyik rész lehetne az u.n. "szociális rész", amely azonos célú, mint a magyar hallgatók szociális támogatása, a másik pedig a"tanulmányi ösztöndij". Utóbbi természetesen a tanulmányi eredménytől, a tanulmányi munkától függene. /Ugyanis jelenleg e hallgatók ösztöndija teljesen független a tanulmányi eredménytől, s az egyetemi tanulmányok szüneteltetése alatt sem csökken./ Előzőekben emiitettük, hogy igen nagy probléma a hallgatók nyelvtudása, mivel a NEI záróvizsgái és az egyetemi oktatási év kezdete közötti mintegy két hónap alatt a hallgatók sokat felejtenek magyar nyelvi ismereteikből. Ezért a bizottság szorgalmazta az u.n. beilleszkedési tanfolyamo k megszervezését. Az elmúlt nyáron egyetemünk három karán szervezték meg e tanfolyamokat, amelyek a tapasztalatok alapján segitenek a zökkenőmentes tanulmányi tevékenység indításában. A következő tervünk a "diáktanári hálózat" kiépitése. A diáktanárok feladata lenne a NEI-ben tanuló - és egyetemünkre készülő - hallgatókkal való foglalkozás, felkészítés az egyetemi követelményekre, stb. A munkát a következő tanulmányi évben szándékozunk inditani a KISZ szervezet szervezésében. forradalmi ifjúsági napok keretében o külföldi hallgatók körében igen na;sy sikerrel 1975. áprilisaban megszerveztük a " Ki tud többet Magyarországró l" cimü vetélkedőt. 6. Az oktató-nevelő munka értékelési rendszere Az Egyetemi Tanács több alkalommal foglalkozott az oktató-nevelő munka értékelési kérdéseivel, mivel oktatóink részéről évek óta jogosan hangoztatott igény volt az oktatás-nevelés terén végzett tevékenység figyelembevétele az egyén megitélésénél /1972. május, majd 1973. április 2./. Az értékelési rendszer természetesen magába foglalja a megfelelő információs rendszer kidolgozását is.
