Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. november 5. (156-378) - Nyilvános ülés - Zárt ülések - 1. Integrált szervezeti egységek - 2. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 3. Javaslat a műszaki pedagógiai doktori cselekmények elvégzése utáni doktori cím megszerzésének módjára és feltételeire - 4. Különfélék - 1. A művelődésügyi miniszterhelyettes leirata az 1972/73. tanévi beszámoló jelentésről - 2. Doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként való elfogadása

34 ­Br.G e s z t 1 P. Ottót Az egyik szempont, amit ki akarok emelnit a fizika oktatás fontossága, a másik: hogy erre milyen lehetőségeink vannak. Miután a rutin-munka mérnöki vonatkozás­ban ismeretes módon egyre jobban zsugorodik, ennek következté­ben alapvető dolog, hogy az embereknek jól kell tudniok a mate­matikát és a fizikát. Alapvető dolog, hogy a fizikát magas szinten és jól adják elő, éa nagyon fontos, hogy a karon ezt felismerjék. Dwntő, hogy akik innen kikerülnek, azok tudják a fizikát. 01 an ember, aki a matematikát ós a fizikát alapvetően érti, megállja a helyét és azzal nagyon nagy baj nem lehet. Valóban az a helyzet, hogy egyes középiskoláink gyengesége következtében - de sajnos, a ketteseknél is bajok vannak — az a helyzet, hogy a középiskolai fizika anyagát itt ismétel­jék meg, hogy végül is a hallgató megértse, hogy mi a fizika. Ez az állapot nem tartható fenn. A fizika jelentőségét minden karon másképpen kell értékelni, mert félreérthető vdna, hogy miért egy villaaoskari dékán és az Egyetemi Tanács tagja mondja el ezeket. Az egyik része a dolognak, tehát az, hogy a fizikának rendkivül nagy jelentősége van. Ha a lehetőségeket nézzük, ebben a tekintetben siralmas a helyzet. Hem mondom azt, hogy a szakmai tanszékek fel vannak szerelve és sok mindenük van, ami a korszerű oktatást lehetővé te dió. Világosan kell látnunk: sajnos, mindig az volt a helyzet, hogy amikor valamilyen pénz volt, akkor mindig a fizika volt az, amely ebből nem részesült. Harminc éven keresztül ez volt a helyzet. Szegény édesapám, aki 1901-bea végzett ezen az

Next

/
Oldalképek
Tartalom