Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1971-1972
1972. február 28. (613-973) - 1. Bejelentések - 2. Beszámoló a Villamosmérnöki Kar munkájáról és javaslat a Villamosmérnöki Kar kísérleti oktatásának új tantervére és oktatási célkitűzéseire - 3. Javaslat a Vegyészmérnöki Kar esti-levelező tagozatának új tantervére - 4. A számítástechnikai, mérnök-tanári és szakmérnöki képzés tanterveinek jóváhagyása - 5. A határterületi képzés oktatási célkitűzései és bevezetésének egyéb kérdései - 6. Különfélék
- 9 Jelent és Nevelési kérdések A Karon végzett nevelési munka alapját a nevelési tervek képezik. A nevelési tervek kialakítása olymódon történt, hogy a kari nevelési helyzet széleskörű felmérése valamint a Tanszékek javaslatainak megvitatása után - szem előtt tartva az MSZMP, a KISZ, valamint az egyetem vezetésének erre vonatkozó állásfoglalásit - kari nevelési terv készült. Ez alapjait képezte a tanszékek specifikus adottságait figyelembe vevő tanszéki nevelési tervek kidolgozásának. Elsőizben 1968-ban készítettünk nevelési tervet, amelyek egységes irányt szabtak a Kar és a tanszékek nevelési munkájánek. Az azóta eltelt idő azonban egyrészt megfelelő tapasztalatokkal szolgált, másrészt az oktatási módszertani változások uj módszerek bevezetését tették indokolttá. Ezért vált szükségessé a kérdés alapos felülvizsgálata, az oktató-nevelő munka kiértékelése, valamint az uj irányelvek lefektetése 1971-ben a Kari Nevelési Bizottság behatóan megvizsgálta az olyan oktatási nevelési szervezeti formákat, amelyek a jelen helyzetben alapvető fontosságúak / tanulókörvezető oktatók rendszere, kiscsoportos oktatás, tudományos diákkörök stb./ Uj feladatként jelentkezett a kari kollégium létrehozása következtében a kari és kollégiumi nevelő munka összehangolása, az oktatók és a kollégiumi nevelő tanárok, valamint a kollégiumi önkormányzati szervek közötti szorosabb együttműködés kialakítása. Fentieket szem előtt tartva - az 1968-as nevelési tervek kiértékelése után - az uj helyzet figyelembe vételével, széleskörű viták alapján elkészült a Kar és a Tanszékek 1971-75 éves időszakra vonatkozó uj nevelési terve. Ezen tervek képezik azt a keretet, amelyen belül folyik a közvetlen nevelési munka, a napi feladatok megoldása. A Kar és a tanszékek nevelési munkáját áttekintve megállapítható, hogy az utóbbi évek ezeh a téren fejlődést hoztak. Az oktatás és nevelés szoros kapcsolata követelte meg 7 hogy a korábban önállóan működő Oktatási, valamint Nevelési Bizottságot 1971-ben egyesitsük. 't Általános problémaként kell megemlíteni*: hogy a Karon az oktatók túlvannak terhelve, gyakran nem közvetlen oktatási feladatokkal ? hanem adminisztrációs teencőkkel. További kimunkálást kivan az oktató-nevelő munka ellenőrzésének és az ösztöhző jellegű társadalmi, anyagi elismerésének a kérdése is. Ezzel jelenleg foglalkozik a Kari Oktatási-Nevelési Bizottság. Ugyanakkor számos olyan terület található, ahol az elmúlt időszakban jelentős előrelépés tapasztalható® Az oktatási módszertani formák fejlesztésével együtt javult a hallgatókkal való differenciáltabb egyéni foglalkozás /önálló laboratórium, kiscsoportos oktatás, tudományos diákkör stb./
