Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1971-1972
1971. november 15. (122-361) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Az intézetek, tanszékcsoportok szervezeti és működési szabályzatainak jóváhagyása - 2. Javaslat az intézetek, tanszékcsoportok vezetőinek személyére - 3. Javaslat a Villamosmérnöki Karon megvalósítandó oktatási kísérletre - 4. Javaslat a szerződéses munkákról szóló Belső Utasítás módosítására - 5. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 6. Különfélék - 1. A MM leiratának ismertetése az Egyetem káderutánpótlási tervéről - 2. Az Építészmérnöki Kar Ipari és Mezőgazdasági Épülettervezési Tanszékére kiírt egyetemi tanári pályázat - 3. A Gépészmérnöki Karon tett doktori szigorlatoknak szakmai kandidátusi vizsgaként való elfogadása
3«1 Az oktatás intenzivebb formájának anyagi feltétele i mennyire biztosíthatók? Az előterjesztésben felsoroltak nem látszanak túlzottnak, ennek ellenére a jelenlegi gazdasági helyzetben kétségesekké válhatnak. Jelentőségénél fogva az igények preferálása indokoltnak látszik. Javasoljuk ezért, hogy az Egyetemi Tanács - a Fejlesztési Tanácsi Bizottság utján - szerezze meg a többi kar egyetértését és támogatását ahhoz, hogy a szóbanforgó kísérlethez szükséges költségvetési igény az Egyetem költségvetéséből kielégítést nyerjen. 3.2 A Bizottság feltétlenül szükségesnek tartja a képzés gerincét képező jelenlegi oktatási forma egyidejű jelentős fejlesztését is, felhasználva a kisérlet tapasztalatait. Reális veszélynek tűnik az uj oktatás "elszivó" hatása különösen az oktatói, de a hallgatói szinvonal vonatkozásában is. 3«3 A jelenlegi javaslat kisórleti bevezetésével nő a villamosmérnökök differenciáltsága, igy 3»4,5»6» sőt 7-óves képzési idejű, 4 féle diplomáju villamosmérnök kibocsájtás válik lehetségessé. Felmerülhet a kérdés, hogy valóban szükséges-e ilyen mélységű differenciáltság, ós ez hogyan illeszkedik az általános oktatási rendszerbe? Ezt a kórdóst az illetékes szakminisztériumok bevonásával sürgősen tisztázni kell! 3.4 Az előterjesztés az áttekinthetőség érdekében sok fontos részletkérdésről nem tesz emlitést, ez azonban nem teszi feleslegessé, hogy rámutassunk az ösztöndíj, kollégiumi ellátottsá g és ezek feltételei, t andijak, vizsgaszabályzat i és más rendtartási és ellátottság i kérdések megoldásának fontosságára és szükségességére. 3»5 A javaslat legkevésbé kidolgozott része az un. C. képzési forma. Megfontolandó a postgraduálisnak tekinthető kétéves képzéssel elérhető végzettsé g felülvizsgálata. Nem látszik helyesnek a szakmérnöki végzettsé g megadása,
