Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1966-1967
1967. május 8. (114-135.) - 1. Rády György egyetemi docensi kinevezésének átadása (nyilvános ülés) - 2. A BME-n folyó nyelvoktatás helyzetének felülvizsgálata - 3. Tájékoztató a Pedagógiai Tanszék munkájáról - 4. Az MSZMP IX. Kongresszus anyagának tanszéki feldolgozása - 5. Az egyetemi káderfejlesztési terv első évének teljesítése
- lo Megfelelő oktatási és termelési tervvel dolgozunk, A személyi igényeket illetően osak annyi státuszt kértünk, amenynyiben a jövő tanévig okvetlenül megoldandó feladatot, tehát 41o hallgató minimális gyakorlati képzését meg tudjuk oldani. Jelenig 3 szakterületen 8 iskolába kell vinnünk a hallgatókat. Ezt a rendelkezésünkre álló két gyakorlatvezetővel nem tudjuk megoldani. Nagy probléma a gyakorlatok irányitása, adminisztrációja is, tekintettel arra, hogy a tanszéknek egy adminisztrátora van. Bármi megoldás mellett dönt az Egyetemi Tanács, akár Mérnöktanárképző Intézet , akár a tanszéki feladatok fejlesztése mellett, kéri," hogy az Egyetem struktúrájába való beleilleszkedést tegyék lehetővé a mérnökök továbbképzése és a műszaki tanárképzés és a kutatás számára, mely a tanszék részére is megoldja az eddigieknél sokkal hatékonyabb oktatás problémáját, amely összegyetemi szempontból is napirenden van, nevezetesen hogy ott történjék a döntés, ahol a feltételek legjobban áttekinthetők, A gazdasági, ügyviteli adminisztrációs szervek és hivatalok valóban az egyetem oktató és nevelő, kutató munkáját minél egyszerűbb feltételekkel segitő funkciót töltsenek be, A Tanszék egész kollektívája nevében igéri, hogy minden igyekezetükkel azon vannak és lesznek, hogy az egyetem jó hírnevét és tekintélyét munkájukkal öregbítsék, dr,Elek Tibo r professzor: Konkréten ahhoz a javaslathoz kiván hozzászólni, amelyben Devics rektorhelyettes elvtárs nem ért egyet a Műszaki Tanárképző Intézet létrehozására vonatkozó javaslattal, Nem az elnevezésen, vagy az intézmény jellegén múlik ennek a kérdésnek az érdemi elintézése, hanem azon, hogy valóban az Egyetem vezetése végezze teljes felelőssége tudatában és birtokában annak a munkának az irányitását, amefcrik folyik és amelyen belül a főszereplő a Pedagógiai Tanszék, De ez nem a szervező munkában kell hogy megnyilvánuljon, hanem a tanszékre eső tárgyakban, tehát a tartalmi oldalában a munkának. Nem helyes a továbbiakban megbízni a tanszéket, hogy szervezze a többi u.n. bedolgozó tanszékek munkáját, mivel a 8, oldalon felsorolt tantárgyak különböző módon oktatandók, Jelenleg -miután az Egyetem vezetése részéről intézkedési jogköre senkinek nincs ebben a vonatkozásban - ugy szerveződik ez a munka, hogy a Pedagógiai Tanszék kéri fel a tanszékeket az előadásokra. Ez igy pedig nem igen megy simán. Nem szólva arról, hogy a gyakorló középiskolák megszervezése szintén egyetemi vezetőségi intézkedési jogkört igényel az igazgatók felé. Ezzel a feladattal a Minisztérium az Egyetemet bizta meg nempedig a Pedagógiai Tanszék vezetőjét. Ezért egy kis létszámú szervnek kellene az Egyetem vezetőségéhez kapcsolódva közvetlenül elvégezni a műszaki pedagógus képzéssel kapcsolatos feladatokat.
