Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1955-1956
1955. október 3. (1-7.) - Rendkívüli ülés - 1. Az MDP KV határozata az egyetemek eddigi munkájáról és az 1955/56. tanév fő feladatairól
- 5 Dr. Alexits György nem ért egyet dr. Reuss Endre dékánnak megállapításával a munkás-párasat hallgatók tudását illetően. Az eleje a munkás-paraszt, v ala int értelmiségi származású hallgatóknál egyfoma. tudásu csak az előbbiekből sokkal nagyobb fá kerül az egyetemre, A közepes tenetségüeket kell ugy oktatni és nevelni, hogy ami bennük rejlik, felszínre kerüljön; ez a probléma és ezt kell a javasolt módokon elérni. Ilinden módon meg kell kísérelni, ogy az idekerült munkás-paraszt hallgatók elget tudjanak tenni a követelményeknek, s csak a tehetségtelen maradjanak le, Felhívja a figyelmet arra, hogy a szakérettségisek nem mindig munkás-paraszt származásúak. Dr. E rdey-Gruz Tibor felszólalásában megemliti, hogy az egyetem egész munkáját megvizsgálták, tényként állapitható meg a nevelőmunka hiányossága. Azonban megitélése szerint nem lehet oly rossz a helyzet, mert a hibák nem szándékosak, a Pártvezetőség meg van győződve arról, hogy az oktatók jól látják el feladatukat. Hiányosság az oktatók nagy részének ideológiai képzetlensége, oktatási módjukban nem tükröződik a marxizmus-leninizmus. Tények a bukások, lemorzsolódások; ez azt mutatja, hogy az egyetemen nem az adott hallgatósággal számolnak. A mun.cás-paraszt hallgatók lényegesen alacsonyabb értelmiségi és kulturális színvonalon vannak mint az egyéb értelmiségi származásúak. Ezt az élőképzettségbeli különbséget kell megszüntetni és az általános iskolában és a gimnáziumban kell azt kezdeni, Mig a gimnáziumok nem tudják a megfelelő anyagot adni az egyetemnek, addig az egyetemnek kell 'ondoskodni arról, hogy a hallgatók megkapják azt, amit a családban középiskolában kellett volna negkapniok. A munkás-paraszt hallgatók nem érzik a ma gfelelő légkört a tanszékeken, a professzoroknak és a tanszemélyzetnek ezen változtatni" kell. A birálat nem értelmiségellenes. A régi értelmiségnek segíteni kell az uj értelmiség kialakításában és itt is el kell foglalnia a maga helyét, ez a történelmi szerepe. Kincs szándék a tanszékek szociális arányszámát rohamosan átalakítani. Ha a tanszékek kellő ideológiai fejlettséggel rendelkeznek, javul majd a munka, A káderfejlesztés 5 Cves terv, tehát van idő, A szakmailag és politikailag kiváló oktatókat kell előbbre vinni; a fokozatos leváltás akkor következik, ha az oktatók fejlődése nem mutat kielégítő eredményt, A tudományos diákköröket illetően miniszter elvtárs ugy látja, hogy a rektor intézkedései megadják a szerveseti keretet és a megindított munka eredményre fog vezetni, A sok- bukás a programok ujabb,alapos felülviz. gálását teszi szükségessé; a felesleges anyagrészeket el kell hagyni olymértékben, hogy a tananyagot az átlagos hallgatók erőfeszítés el, de el tudják végezni, A tudományos munka álljon kapcsolatban a gyakorlattal, de ebből ne fejlődjék ki prakticizmus. Vigyázni kell, hogy a távoli jövőért ne feledkezzünk még a ma problémáiról, tehát csak indokolt mértékben kell foglalkozni pl. az atom-problémákkal.
