Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1964-1965
1964. november 20. (57-87.)
Melléklet a Rektori Tanács 1964. évi 11428/1964 november 2o.-i ülésének 3. napirendi pontjához. ' ^ Az elsőéves hallgatók osztályfőnökeinek feladatai és az osztályfőnöki munka hatékonyságának növelése. Az osztályfőnöki rendszer mind a hallgatók tanulmányi előmenetele, mind nevelésük szempontjából hasznosnak és eredményesnek mutatkozott, ugyanakkor egyenlőtlenségek is tapasztalhatók voltak az egyes osztályfőnökök aktivitása és munkájuk hatékonysága között. Ezért célszerűnek látszik az osztályfőnökök feladatainak rövid összeállítása és a kiemelkedő munkát végző osztályfőnökök tevékenységének jutalmazása célprémiumok utján. I. Az osztályfőnökök egyik legfontosabb teendője a tanulócsoportba tartozó hallgatók évközi tanulmányi munkájának ás magatartásának figyelemmel.kisérése, ennék érdekében a kapcsolat tartása az évfolyamon ok tató tanszékekkel, a tanulmányi előmenetel nem kielégítő volta vagy igazolatlan hiányzás esetén a hallgató figyelmeztetése, konzultációra való utasítása stb. A másik legfontosabb teendő a hallgatók nevelése mind a magatartás, mind a világnézeti kérdések, mind pedig a közösségi szellem fejlesztésé- vonatkozásaiban, sőt szükség esetén a társadalmi érintkezés formáira vonatkozóan is. E két fő feladat megoldása érdekében az osztályfőnökök munkafeladatai a kovetKezök szerint foglalhatók össze: 1. Ismerkedés a tanulókörrel, gyakorlatokon, óraközi szünetekben, kirándulásokon; fel kell kutatni a tanévkezdés nehézségeit és segíteni kell azok leküzdésében /elhelyezkedés, jegyzetkészítés, tanulási módszerek, rendtartás, hivatalok, szociális problémák stb.^ 2. Az ismerkedés során felmerült kirívó esetekben sürgős intézkedések, esetlegesen család, vagy kollégiumi látogatás. Azoknak a hallgatek' nak kiválogatása, akikre támaszkodni lehet az osztályfőnöki munka végzésében. Tanulmányi felelős kijelölése. Az osztályfőnöki órák témáinak megbeszélése a tankörrel. 3. Az első zárthelyi dolgozatok, házifeladatok stb. alapján a tankör tanulmányi helyzetének megvizsgálása, intézKedések a gyenge tanulók elmaradásának felszámolására /figyelmeztetés, segítés, oktatókkal való megbeszélés, óralátogatás stb./ 4. A tankör oktatóinak bevonásával a tankör magatartási és tanulmányi helyzetének megbeszélése.
