Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem rektori értekezletek, 1964-1965

1965. április 9. (108-142.)

Az eddiginél lényegesen több figyelmet kell szentelni a jegyzet problémára. Megengedhetetlen, hogy a jegyzetek jóval a félév megkezdése után jelennek meg. Még súlyosabb a kérdés metodikai vonatkozásokban. Meg kell változtatni azt a helyetelen gyakorlatot, hogy a jegyzeteket ugyan a nappali hallgatók részére írják, de azokat a "levelező hallgatók is használják", hogy a szerzője honoráriumot kaphasson. A jegyzeteket szigorúan felül kell vizsgálni, hogy azok didaktikailag megfelelnek-e a magántanulás speciális követelményeinek, s amennyiben nem, akkor - a fennálló rendelkezések szellemében - honorárium nem'fizethető ki, hiszen a jegyzetet csak nappali hallgatók használhatják.

Egyébként, ha a jövőben a fenti szempontokat érvényesítjük a jegyzetirásnál, akkor az a nappali oktatásra is előnyösen fog hatni, mivel elősegíti az előadási órák számának a csökkentését, illetve a tanulás hatékonyságának a növelését.

A szaktárgyak oktatásának javítása érdekében a korábbi elveknek megfelelően a szakmai gyakorlatot megköveteljük az esti-levelező hallgatótól, mert igy lehetőség nyílik arra, hogy az alap és alapozó tantárgyakra több időt fordítsunk.

Több olyan javaslat került már nyilvánosságra, amelyek az esti-levelező oktatás alapvető hiányosságain igyekeznek javítani. Ezek közül nézzünk meg néhányat.

Tekintve, hogy az esti-levelező létszám a követelmények egységesítése, illetve fokozása következtében csökkenni f*g, számításba jöhetnek "drágább" módszerek alkalmazása is. így például jelentősen növelni lehetne a "berendeléses" foglalkoztatások időtartamát. Kisebb létszám esetén az elszállásolás is könnyebben megvalósítható.

Helyes lehnl a konferencia-rendszer felváltása a koncentrált oktatással : minden félév elején a hallgatók egy hónapot az egyetem székhelyén töltenek, oktatói segítséggel megtanulják a félév anyagának legnehezebb részei^, majd