Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. július 6. (625-723.) - 2. Karok véleménye a hallgatók tanulmányi és munkafegyelmének alakulásáról és a 122/1964.sz.MM utasítás végrehajtásának tapasztalatairól szóló jelentésről (635-679.,

43 A probléma az, hegy miként végezzük az ellenőrzést, és hogyan toroljuk nog a távolmaradásokat* A megtorlásra na yen sokfél* me.jBldást találjak a tanszékek ós as okt »tók, - ebben a kérdésben nagy volt a k lemóryssség, Hem tudom, hog/ továbbra is est as utat járjuk-s? As anyagban arról van ssd, hogy ha as előadások látogatását kötelesének irjuk e ő, akkor hogyan lehetne as elisnőrsóst, i.lelve as előadásokról. való távolnurudások megtorlását megvalósítani. Nekem mindig is as volt as elképselésem, hogy a kötelesé látogatásokat mer, kellene estintetni, ós eszel as egéss probléma mc oldódna. Kost, as Egyetemi Tanács illésén vetődött fel bennem os a gondolat, hogy ebben am esetben is deosntralisálnl le he tne a döntést • Eszel kaposo atban megint felvetődik a jő és a rossz tanszékek gondolata, and egyébké t állandó probléma* Bora tudom, hogy a rossz :unszékek, vagy a jó tanszékek küsdenek-e a ne Jc ilünbös-' tetős ellen? Bem lehet udsi, ho,y melyik tanszék mire b ozko, - de ebben a kérdésbeu azt minden eai-t-fe tisztázni kellene, ho y ad le,yen a k üvetofcdő eljárás, A köve ke só ponti az elméleti és a gyakorlati je yek kérdése, Es tipikus példája annak, hc^y ha o yáItalában valamiféle váltósáé jön létre as elkövetkező félévben, akkor a szabályzat egysze diait őse fog bekövetkezni, m rt eltűnnek azok a különbségek, amelyek adva vannak as elmélet ős a yakorlat között.