Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. július 6. (625-723.) - 2. Karok véleménye a hallgatók tanulmányi és munkafegyelmének alakulásáról és a 122/1964.sz.MM utasítás végrehajtásának tapasztalatairól szóló jelentésről (635-679.,

— 26 — bizonyos dolgokat, akkor olr tulajdonképpen nehezíti aa oktató-nevelő sonkát, ée igy hátráltatja azt a célt, k amelynek elérését maga elé t late. Hat számos példával tudom illusztrálni, /ja áll; avissgákra vonatkozóan megjelent a miniszteri rendelet, amellyel kapcsolatban fel ser lt az a probléma, hogy ha egy osztály t>4 tteczea miiaz .1 r.jyet'xaei áll aorvis egálra vonatkozóan általános rendelkezést akar kiadni, akkor az aa egyik kar részére sem leh^t jő. Ha nyilvánvaló, mert hiaaen mindegyikből kissftrl azt, ami iz illető korra jellemző, - következésképpen olyan átlagot ad, amely a végén egyiknek sem leaz megfelelő. Természetes, hogy a vezetóanek azok a legegyszerűbb módszerei, amikor kiadok egy rendeletet, éo megpróbálok mindent megkötni. Azt hiszem azonban, hogy on tfftr a kari tanácsok éo az flfcyetemi Tanács segítség"vei elérkeztünk oda, hogy nem ezükséges ainoent megkötni, hanem - bizva a karok speciális ismeretében, bizva abban, hogy a tanszékek a maguk munkaterül«téneit iuoerői éc bizonyos módszereket kidolgoztak - inkább az ellenérzés felé vigyék a kérdést, éo ahol lazaságot tapostolnak, ott konkréten vizsgálják meg, hogy & illető ron, tan ásókon, vagy tanfolyamon* miért van ily©;., Vagy olyan irányú lazaság. Kzt azért is meg kell említenem, mert tapasztalataira szerint az épitéeznérnüfcl kuron olyan évismétlés, vagy utóvizsga, amely fe, „elmi kérdéssel, tehát hiányzásnál, vagy a feladatok el nem készítésével kapcsolatos, csak