Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. július 6. (625-723.) - 2. Karok véleménye a hallgatók tanulmányi és munkafegyelmének alakulásáról és a 122/1964.sz.MM utasítás végrehajtásának tapasztalatairól szóló jelentésről (635-679.,

27 a legritkább esetbe.: fordul elő. H agy ró azt Inkább olyan esetekről vau szó, hogy a hallgató nem jutott el r* megértés, aa elsajátítás olyan mértékéhez, - különböző okok miatt, mint pls előtanulmányi hiányosságok, talán a középiskolai mattat lka tanára no® volt olyan jó, oint euíö iskolában, v^y pedig a térszemléletben nem jutott ©1 megfelelő zlntre - tehát ezek azok a nehézségek, amelyok uiatt a taxezék a gyakorlatok Ós a vizsgálatok alapján megáll pltjo, hogy uz illetőt utóvizsgára, vagy esetleg évismőtlésre ucaaitja. •Már többinör hmgeuly xtar u minisztérium illetéken tényezői előtt, hogy lehet©ógee, hogy más karokon az évismétlés fegyelmi kérdés, de nálunk senki setn meri azt állítani, hogy ha valakit évismétlésre irtásitunk, akkor abból nej ;; jó építész. Csupán az .. helyzet, hogy később érik z illető, ás saUkeéee van még bizonyos fejlődéere. >, in arra mutat, hogy nagyon vigyázni kellhekUnk az olyan almokkal kapcsolatban; melyeket megjcötUnk akkor, árikor az utóvizsgák számát 3-ról 2-se akarjuk csökkenteni, vagy egyéb feltóteleket állapítunk meg. Arról nem is beszélek, - arai a saját tapasztalatoa - hogy aikozor azért utasítunk egy hallgatót utóvizsgára, r-«rt utána jobban megtanulj az anyagot, AB utóvizsga tehát nen csupán bdntető, vagy fegyelmező módezer, h«wi tizonyoe esetekben ösztönzés a hiányosságok pótlU ra. i» Hogy tizonyoe adminisztratív intézkedések milyen nehéz-