Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. március 16. (361-449/2.) - 3. Jelentés az oktatási módszerek fejlesztéséről és új eszközök alkalmazásáról (377-415.,

- 59 ha feladunk valamilyen óraszámot, akkor azt az időt valamilyen ismeretszerzési tevékenység keretében jobban kell felhasználni, hogy a hatásfok nagy legyen, mert különben minek adjuk fel az órát? Ha már feladjuk, akkor legyen eredménye* Ennek azonban számos előfeltétele van, ée ha azok nincsenek meg, akkor nem hiszem, hogy önmagában na óraszámok csökkentése - mint volsmilyen varázslatos dolog beválna. Az egyéb tényezők közé tartozik az, hogy milyen profilról, milyen évfolyamról, milyen tárgyról van szó, és hogy milyen módon áll hozzá a hallgató az Ügyhöz, farányi professzor elvtárs emiitette, hogy vannak olyan tényezők, amelyeknek a hatását nehéz kiszűrni. Több olyan évfolyamon oktatok, ahol ezeknek a tényezőknek a hatása nem valami kedvezően érvényesül* - il'J többek között éppen azon az évfolyamon, ahol a kísérlet folyik. Néhány év éta különösen tapasztalható, hogy mintha a hallgatók félgőzzel dolgoznának. Beszéltem hallgatókkal, akik azt mondták* mit érdekel bennünket a jobb jegyf Természetesen ez a fajta hozzáállás nem kedvező* Ismételten szeretném leszögezni, hogy egy év tapajztolataiből sem pozitív, sem negatív irányban nem lehet következtetéseket levonni az uj módszerre vonatkozóan.