Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1965-1966

1966. március 16. (361-449/2.) - 3. Jelentés az oktatási módszerek fejlesztéséről és új eszközök alkalmazásáról (377-415.,

38 Dr.Kádas Kálmán

: Széchy professzor elvtárs felvetette: nyilatkozzanak egyetemi tanár azok, akik ilyen kísérleteket végeztek a tanszéken, hogy mi a tapasztalatuk* Véleményem szerint nem volna helyes egy év megfiryelései alapján bizonyos következtetéseket - kíllönösen végleges, vagy ált alános jellegű következtetéseket * levonni. Nagyon kevés az idő ahhoz, hogy akár negatív, akár pozitív voníaalt az uj módszernek meg lehetne állapítani. Gábor rektorhelyettea elvtárs véleményéhez csatlakozom, hogy az éraszámok kérdését nem volna szabad kiszakítani az összefüggéseikből. Mi a fő cél? A mérnökképzés megjavítása. Három nagy tevékenység kapcsolódik itti az Ismeretközlés, amivel kapcsolatban a tradíciók alapján az a tapasztalat, hogy a tanítás az, ami a legeredményesebb; azután a tanulás és a számonkérés. Ezt a három tényezőt kell Xk& kombinálni, - természetesen minél korszerűbbet hogy a lehető legjobb képzés alakuljon kl belőle. Az oktatást programozzuk aszerint, hogy ml az optimum, - és akkor lehetne azé arról, vajon a 36 éra, vagy ennél kevosebb-o az optimális éraszám. Az az érzésem, hogy az egyéb feltételek, és az ezzel aa óraszámmal összefüggő tényezők kissé háttérben maradnak, és lovagolunk ezeken a számokon, kz nem fog helyes képet adni. Fel xell tételeznünk azt, hogy