Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1964-1965

1965. március 23. (356-510.) - 1. Az oktatási reform szerinti oktatás vizsgálata és ellenőrzése (357-420.,

kell állítani az oktatás megszokott és helyesnek bizonyult ritmusát. Sajnálattal állapítom meg, hogy rengeteg energia szükséges ahhoz, hogy közismert és a világon mindenütt elismert igazságokat a magunk részére el tudjunk fogadtatni. Egyetértek azzal, amit a jelentés a termelési gyakorlatokkal kapcsolatban szerzett tapasztalatok alapján megállapít. Lassanként belenyugszunk abba, hogy azzal az időtartammal menjenek a termelési gyakorlatok,ami itt meg van állapítva. Az Építészmérnöki Kar vonatkozásában szeretnék néhány megjegyzést tenni. Véleményem szerint a tervezési feladatok volumen-eltérését, vagy azonosságát nagyon nef, héz irányítottan csinálni. Mi a nagyobb feladat? - egy kis terjedelmű mozinak, vagy egy óriási méretű, de üres ipari csarnoknak a tervezése? Hogyan lehet ezt öszszemérni? Ebben a tekintetben csak egyet tehet a tanszék, hogy a saját szakismeretei alapján lehetőleg egyforma nagyságrendbe próbálja hozni a 2o.ooo m alapterületü ipari csarnok és a 2oo m alapterületű mozi tervezési feladatát. Az előterjesztésnek ezt a részét tehát nem tartom szerencsésnek és csak azt az elvet mondanám ki, hogy a feladatok lehetőleg igazodjanak a hallgatók képességeihez, ambíciójához, és volumenben megközelítőleg azonosak legyenek. Különben sohasem lehetne színházat tervezni, mert az nagyon bonyolult feladat, - márpedig még sem lehet kiiktatni az építészi oktatásból a színház- tervezést. Szó van a jelentésben az előadások szerenérői is. Nagyon