Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1964-1965

1965. február 5. (216-329/24.) - 2. A szakmérnökképzés felülvizsgálata (226-265.,

- 38 szólásomat, hogy hangsúlyozzam: a szakmérnökképzés nem tudós-képzés, tehótVTeltétlcnül kell összekapcsolni a doktori cim elnyerésével. Teljesen egyetértek azzal, hogy az alaptárgyak kérdését vizsgáljuk felül, mert nem feltétlenül van azokra szükség. Talán a me

0szokás alapján átvettünk a rendes egyetemi képzésből a szakmérnökképzésbe olyan jellegű dolgokat, amelyeknek nincsen gyakorlati alapjuk. Egyáltalában nem szükséges, hogy a szakmérnökképzésben legyenek alaptárgyak. Lehetnek ugyan alaptárgyak, de ezek nem feltétlenül szükségesek, hiszen nem minden továbbképzés olyan, hogy feltétlenül igényelne matematikát, vagy fizikát. Természetesen ezek sem lennének kizárva, de ilyen szempontból felül kell vizsgálni a dolgot, hogy ne menjünk tul a célkitűzéseken, hiszen itt speciális mérnöki továbbképzésről van szó, nem pedig tudományos tovéboképzésről. Itt csatlakozom ahhoz az állásponthoz, - hogy a mi tudomásunk szerint a szakmérnökképzésben a legfontosabb feladat a módszertani kérdések vizsgálata. Ezzel nem foglalkoztunk eléggé. Itt jelentkezik az a szempont, hogy milyen legyen az előadások és a kötelező konferenciák viszonya, és hogy milyen legyen a kötött vizsgarend. Indokolt volna a kötött vizsgarendet átvenni az egyetemi oktatásból. A fegyelem megszilárdítása megköveteli a kötött vizsgarendet. Kétségtelen, hogy ez olyan dolog, amiben vitatkozni lehet, és mindkét