Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 19 - 5612/1964. A gyakorlatot ugy koll megtervezni, hogy a hallgató előtt világos legyen a célja és lefolyásának lényege. Szükséges valamilyen formában a gyakorlat által nyújtott ismeret megszerzésének ellenőrzése a hallgatók aktiv részvételének biztosítása érdekében. Nagyon ajánlatos, ha a laboratóriumi gyakorlatok anyagáról utmutató készül, amely tartalmazza a téma rövid, világos leírását, a berendezés vázlatos rajzát, a mérések feldolgozásához szükséges.jegyzőkönyveket és sémákat, végül néhány gyakorló feladatot. Néhány tanszék már készített ilyen és a tapasztalatok szerint-az ilyenek kézbeadása nagymértékben növeli a gyakorlat eredményességét. Ugyancsak a. laboratóriumi munka hatékonyságát növelné - bizonyos területeken - a kísérletek egy részének filmrevétele. Igy lényegesen rövidebb idő alatt szemléletesen lehetne bemutatni a pedagógiai szempontból is legideálisabban megfelelő kísérletet, lehetőség nyílnék lassított felvételek és egyéb technikai fogások segítségével a lényeges, do időben gyorsan lejátszódó és. nehezen észlelhető jelenség részletes bemutatására. " '•••.-' .' . . .' 1 , I *' • . A laboratóriumi gyakoriátok időbeli beosztását illetően a viták során az alakult ki, hogy a gyakorlatok az előadásokat kövessék, az anyag jó megértése csak a gyakorlatok elvégzése után lehetséges s ebből következik az is,hogy nagyobb összefüggő gyakorlatokat is, mint pl. a terepgyakorlatokat, külső mérési gyakorlatokat a vizsgák előtt kell megtartani' . Jtfe fe > . 4. Ellenőrző gyakorlatok. Lényegüket tekintve a számítási vagy szerkesztési gyakorlatokhoz tartoznak, de a tananyag elsajátítását ellenőrző jellegüknél fogva célszerű egy szempontból velük: külön foglalkozni. Ez a megismétlésük, pótlások lehetősége.