Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964
1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)
- 8 5. Az előadások lá toga tottság a. 5608/1964. Az előadások hasznáról és látogatottságáról néhány . eléggé lehangoló megnyilatkozás is felmerült a viták során. A tanszéki értekezletek beszámolói kedvezőbb képet mutatnak, az általános panasz inkább az, ,hogy a hallgatóság egy része nem az előadással foglalkozik. Ennek egyik okáról már előbb is szó volt, ez a nem folyamatos tanulás, a hallgatók egy része elveszti az előadások fonalát, az előzmények meg nem értése miatt az előadás számára érthetetlen, a másik ok a zárthelyikre való.felkészülés vagy határidős gyakorlati feladatok készítése c A jegyzetelés megkövetelése mindenesetre bizonyos fokig segítene az ilyen okból bekövetkező részvétlenségen, másrészt célszerűnek látszik annak a módszernek megváltoztatása, hogy a zárthelyi gyakorlatok ütemtervét előre 'ismertetjükf Az időpontok tanszékek közötti koordinálását azonban továbbra is fenn kell tarta-. ni. Az előadásokon való részvétel és fegyelmezettség biztosítása terén oktatóink a KISZ segítségét várják, meggyőző, felvilágosító munkával sokat tehetnének a KISZ alapszervek a tanulmányi fegyelem megerősödése érdekében. Ugyancsak a fegyelmezettséget szolgálná, ha hallgatóinkkal minden kínálkozó alkalommal azt tudatositanánk, hogy a mérnöki diploma megszerzése megfeszített munkát, sok áldozatot követel és kevesebb alkalommal vitatnánk a túlterhelés kérdését. 6. A tananya g kérdése, A viták során mint tisztázandó kérdés felmerült az is, hogy mi lényegében a tananyag, amelyből a hallgatóknak vizsgázniok kell: az előadás anyaga-e, avagy az ami a jegyzetben /tankönyvben/ van* Ha arra az álláspontra helyezkedünk, hogy az előadás a csomópontokra terjed ki és a jegyzetre bizza legalábbis a leiró részek elsajátítását, akkor a jegyzet a tananyag-, Azonban ugy véljük, v. 'iilságosan merev álláspont.és egyáltalán nem szolgálja az igazi mérnökképzés • feladatát. Igy feleslegessé válik az előadás kiegészítése • * ' . ... ...
