Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 9 - 5610/1964. évről évre az ujabb fejlődés eredményeivel, mert megtanulása nem követelhető meg, és nincs mód az egyetemi oktatás keretében az önálló kutatás készségének fejlesztésére sem, mivel a hallgató mindent készen kap. Már pedig ha a mérnöknek munkahelyén a műszaki fejlesztés és korszerűsítés feladatát is el kell majd látni, ilyen irányú alapismeretekkel legalább kezdeti fokon fel kell ruházni. Ez annál is inkább lényeges lenne, mivel éppen ezek a készségek lennének azok, amelyek az egyre szaporodó felsőfokú technikumokból kikerülő szakemberektől a mérnököt megkülönböztetnék. Kétségtelen a szóban lévő készségek": önálló gondolkodás, kutatói szemlélet fejlesztését hivatottak szolgálni a tudományos diákkörök. Ez azonban nem korlátozódhat egyesekre önkéntes vállalkozás alapján, hanem a mérnöki képzettség egyik alkotó eleme kell legyen. Ha mindezek után figyelembe vesszük azt a többoldalról elhangzott kritikát, hogy jegyzeteink többsége terjengős, részletekbe menően tárgyalja a kérdéseket, továbbá azt is, hogy hallgatóinktól az előbbiek szerint meg kell kivánni a jegyzetelést, akkor felmerül a kétely, hogy jegyzeteink tartalmával és felépítésével helyes uton járunk-e. Nem volna-e helyesebb a jegyzetnek csak a "csomópontokat" tartalmazni, a nagy összefüggéseket, a leiró részek szűkszavú felvázolásával, ami egyszersmind a vizsga minimumot is jelentené, azt, amit az elégséges szintnek kell tudni, s az előadás feladata lenne e váz részletes kifejtése, a kapcsolatok több oldalú megvilágítása, a részletek szükséges mélységű feltárása, ami évente a fejlődésnek megfelelően változhatna és amit a hallgatók saját jegyzetük, a legjobbak esetleg az irodalom alapján kiegészitve, sajátitna/nnk dl. Ez a tantárgy anyagának kétségtelenül mélyebb átélését, a puszta memorizálás helyett a logikai összefüggések kutatását és felismerésének örömét jelentené és maradandóbb tudást eredményezne. Talán hasznos lenne - oktatásunk színvonalának véleményem szerint emelését jelentené - ha ilyen irányban is végeznénk kísérleteket. Az, hogy egyes műszaki tanszékek is