Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 58 az állami és a pórtvonalon egyaránt korlátozni kell az ülések számát, meg kell tiltani a túlzott KK munkát és minden egyebet, ami ezektől a feladatoktól elvonna bennünket. Dr.Kádas Kálmá

n dékán: Néhány súlyponti probléma körül csoportosítom a mondanivalóimat, és néhány gondolatot akarok megemlíteni, amelyek még nem voltak érintve. Három nagy művelet-csoport van, az oktatás-nevelés, a tanulás és a számonkérés. Bár nem enynyire élesek a kategóriák, de általában igy van. Az oktatásnál a főszereplő az oktató, a tanulásnál a hallgató és a számonkérésnél pedig mind a kettő. Minden művelet-csoportnál a mérnökképzés effecienciója fokozható, pshi pszihológiailag>szubjektív módszerekkel, de fokozható technikai módszerekkel is. Az anyag nagyon jó,és ha mégis elmondok néhány dolgot, azt azért teszem, mert szeretném, hogy még jobb legyen az anyag. Az oktatásnál is szerepelnek technikai eszközök. Az oktatás technikájának fejlesztése kissé átfogóbb tárgyalást is megérdemelt volna. Nagyon helyesen mondottam Széchy professzor elvtárs, hogy ez kissé határozottabb állásfoglalást is megérdemelt volna az egyetem részéről. Mindegyik csoportra áll az, hogy ezeknek a műveleteknek a műszaki fejlesztése eléggé a háttérben marad. Talán még az oktatás technikai felszereltségénél jutott ez előtérbe, a tanulásnál mór kevésbbé és a számonkérésnél még kevésbbé. Néhány szót az oktatásról. Ez elsősorban tananyag kérdése.