Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964

1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)

- 29 tanszékek előre megterveznék minden egye® félév előtt, hogy milyen szemléltetési mód bevezetését kívánják alkalmazni: a tanulmányi kirándulást, a diafilmet, a kisfilmet, a makettet, vagy a modellt, és még sorolhatnám a különféle módszereket. A másik a következetesség, a fegyelem, amely minden pedagógiai elv alkalmazásának alapfeltétele. Amit mondok, az elsősorban az Építészmérnöki Karra vonatkozik, azonban más karokra nézve is van ebben igazság. Az Építészmérnöki Karon a legkülönbözőbb állami intézkedéseket, határozatokat, amelyek a fegyelem megszilárdítására vonatkoznak, a tanszékek a legkülönbözőbb módokon értelmezik. A határidők betartása tekintetében a legszélesebb körű értelmezés és skála látható, kezdve a vizsgaidőszaktól a rajzbeadásokig. Akik a Karon oktatnak, azok tudják, hogy a Kar vezetése sokat küzködik ennek a helyzetnek kijavításával. Márpedig ha a hallgató fegyelmezetlenséget lát a határozatok betartásában, akkor ő maga eem válik fegyelmezetté. De nemcsak a Karon van probléma, - és engedjék meg, hogy egy példát mondjak é3 ezzel az egyetem vezetőségét is bíráljam hanem az egyetem vezetése területén is. A hallgatók egyszerűen kinevetnek bennünket, amikor komolyságot, fegyelmezettséget követelünk tőlük és azt mondják, hogy nálunk az egyetemet csak az nem végzi el, aki megveri valamelyik profeszszort - bár erre még nem volt példa és ettől vonakodnak ia. Mi 1©-12 V.évea hallgatót évismétlésre utasítottunk, mivel 3 vagy még több utóvizsgával elmaradtak, - és ezt közöltük is velük. Ezek a hallgatók fellebbeztek a rektor elvtárshoz, aki 2-3 hét határidőt adott ezeknek a vizsgáknak a felszámo-