Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963

1962. október 2. (1-41.) - 2. A Világnézeti Nevelési Bizottság 1962/63. tanévi munkaterve (8-14.,

Javasolja, hogy a világnézeti nevelési kérdésekkel fog­lalkozó vezetőink évente egyszer kerekaaatal sasllett jöjje­nek üesze a különböző jégyetemek hasonló céllal foglalkozó ve­zetőivel tapasztalatcserére. Sőt egt külföldi vonatkoz ;sban is iaeg kellene valósi tani. A termelőszövetkezetekkel való foglalkozásnál is helye© -lenne, ha » WB figyelemmel kísérné a rektor amkáját és se­gítené őt. A klubnapok tartósára vitatható a Kinizsi utcai helyi­ség alkalmassága, ezért ha mód van rá, jó lenne itt a köz­ponti épületben keresni megfelelő helyet. A •'JüviS Mérnöke"- szépen betölti feladatát, de meg kel­lene találni a módját, hogy a VNB tagjai megfelelő cikkeket helyezhessenek el benne. Dr , Káda s Káisuín : A külső meghívott előadók ilyen ir í— nyu nevelésének magol dósát sürgeti. X?r. i Majo r Mátéi Pelikán professzor javaslatát meg kell tárgyalni. K-ézdi profes zor a hallgatók nevelésére forditott figyelmet kevesli, ami — mint a Ír többször megállapítottuk ­nem elsődleges feladata a VIB-nek. Az egyetemi oktatásban el­sősorban a marxista tanszékek munkáján keresztül tudjuk a hallgatók világnézeti nevelését befolyásolni. A szakszerve­zet segítségének "Igénybevétele megtörtént a szakszervezeti bizalmiak segítségével. A "Jövő mérnöké'-nek segítése túlmegy a VNB hatáskörén. A külső meghivott előadók problémájának megold sára sem vállalkozhattunk. St ub er Ervin ? A VNB hároméves munkaterv alapján dolgo­zik. Dönt* feladatunknak tekintettük az oktatók világnézeti nevelésének kérdését, amelynek teljesítése után vállalkozhar­tunk csak n hallgatók világnézeti nevelésének fokozottabb segítésére. Dr. iexényi Imre : Jíéh-íny számadat megváltoztatását ja­vasolja. A professzor-docensi konferenciák rendezésénél fi­gyelembe kell venni, hogy most az egyetem tanárai és docen­sei többen vannak, és ehhez kell még venni az egyetem más hasonló, vezető beoszt su dolgozóit ie.

Next

/
Oldalképek
Tartalom