Pártállam és nemzetiségek 1950–1973 - Forrásközlemények 6. (Kecskemét, 2003)

Bevezető

A nevelők nem javítják pontosan a tanulók iskolai, házi helyesírási feladatait. A tanulók által kijavított iskolai dolgozatokat csak egy-két esetben ellenőrizte, javította a szaktanár. A helyesírási feladatok hibáit nem beszélik meg és nem javítják közösen a tanulókkal. Az iskolai dolgozatok javítási óráira legtöbben nem készülnek fel. Egészen elszigetelt jelenség az, amikor más szakos nevelök is segítenek a helyesírási készség kialakításában. Több esetben az iskolai dolgozatban súlyos hibákat hagyott javítatlanul a tanár (Tótkomlós VIII. oszt.). Az új szlovák helyesírást nem minden nevelő alkalmazza a helyesírási órákon. A számolási készség fejlesztése terén jó eredményeket láttunk Szarvason, Tótkomlóson, Békéscsabán, Méhkeréken, Kétegyházán. Itt a tanulók megfelelő számtani alapismeretekkel rendelkeznek. A nevelők nem fordítanak elég gondot a mértékegységek begyakoroltatására, a gyakorlati életben való alkalmazására. A számtani szöveges feladatok nem mindig nevelnek logikus gondolkodásra, a gyakorlati életre. Nem vetik meg az alapját a későbbi összetett feladatok sikeres megoldásának. A meglátogatott iskolák közül a politechnikai képzés szép eredménnyel folyik a tótkomlósi szlovák általános iskolában. A szarvasi és a békéscsabai általános iskoláknál kézimunkaszakkörök működnek. 2. Nevelési kérdések az iskolában Hazafias, az eszmei-politikai és a gyakorlatra nevelés A meglátogatott iskolákban folyó hazafias nevelést a magyar iskolákra érvényes általános szempontokon kívül különleges, nemzetiségi szempontból is meg kellett vizsgálni. Kevés olyan órát láttunk, ahol a tantárgy keretén belül érvényesült a hazafias nevelés. Ezek közül említésre méltó Székely Jánosné (a gyulai román általános iskola nevelője), aki a magyar irodalom tanítása során (Fazekas: Ludas Matyi) ügyesen mutatta be a mű eszmei-politikai tartalmát, és ébresztette fel a tanulók szimpátiáját Ludas Matyi iránt, gyűlöletét Döbrögivel szemben. Jó példája volt a hazafias nevelés helyes megoldásának az, amit Ablonczy Lászlóné nyelvtanóráján tapasztaltunk. Ismétlési órán „Bizonyára tudod, hogy mennyire szeretem a pártot" című versidézetét íratta fel és elemeztette a tanulókkal. A nevelő ennek a mondatnak alapján vezette le az órát. Az idézet mondanivalója helyesen szolgálta a hazafias nevelést és a párt megszerettetését. Két iskolában is (Szarvas, Békéscsaba) helyesen mutatták be a nevelők a Petőfiről szóló anyag ismétlése során a költő izzó hazaszeretetét, internacionalizmusát és azt, hogy bár szlovák édesanyja volt, milyen forrón szerette a dolgozó magyar népet és a magyar hazát.