MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1982
1982-11-17 VB_663 - 1982_VB 663/7
Nem tudom azt pontosan - hiszen Békés megyéről nincsenek ismereteim konkrétan, hogy itt az oktatás, nevelés hatékonysága, a nevelés kérdései milyen jellegű problémákat vetnek fel. Én elfogadom az anyagban azt a megállapítását, hogy kevésbé jelentkeznek azok a gondok és problémák, amelyek általában veszélyeztetettség kapcsán, magatartásbeli problémák kapcsán adódnak az ifjúságnál. Ugyanakkor az ezekre a problémákra való megfelelő választ és felkészülést azt én ugy gondolom mindenképpen meg kell hogy adjuk ós hozzá kell hogy segitsük a fiatalokat ahhoz hogy kialakuljon bennük egy megfelelő értékrend és ennek alapján egy megfelelő magatartás és cselekvőkészség. Ehhez viszont arra van szükség, hogy a pedagógusok, az iskola, az iskolarendszer egésze képes legyen a fiatalokat teljes személyiségükben kezelni. Képes legyen őket valóban minden oldalról megfogni, ugy ahogy ez véleményem szerint a családnak is feladata. Mi is azt a következtetést vontuk le, hogy ott ahol az iskola állami és pártvezetése, a tantestület és az egyes pedagógus is szivénlelkén viseli ezeket a kérdéseket, figyeli azt, hogy mik játszódnak le az iskola tanulóifjúsága körében, milyen jelenségekkel találkoznak és megpróbál ezekre reagálni megfelelőképpen, azokban az iskolákban értek el ebben a kérdésben eredményt. Éppen ezért ez döntő kérdés, hogy valóban ennek a komplex munkának alapján Ítéljék meg az iskolákat is. Sajnos van egy olyan probléma, amit az anyag is jelez hogy a szakfelügyelet - ebősorban a tantárgyi követelmények elégséges vagy elégtelenvvoltát itéli meg. Néhány gondolatot szeretnék elmondani a saját, ezirányu munkánkról. A KISZ Központi Bizottsága ez év márciusában a tizenéves diákifjuság mozgalmi munkájáról hozott határozatot, vagyis a középfokú tanintézetekbe járó fiatalok problémáival, mozgalmi munkájával és annak továbbfejlesztésével foglalkoztunk. Ennek a határozatnak az lenne a legalapvetőbb szemlélete, hogy mi a magunk módszereivel és eszközeivel hozzá szeretnénk járulni ahhoz, hogy valóban teljes személyiséggé, szocialista elkötelezettségű emberekké váljanak a mai fiatalok és ehhez mi minden olyan formát, lehetőséget megragadunk, amely ennek a célnak a megvalósitását elősegiti. Felmerült itt a világnézeti nevelésnek a problémája, hogy jó lenne valamilyen jobb marxista alapképzettséget adni. Erre csak annyit tudnék mondani, hogy ebben a határozatban megfogalmazódik az, hogy szervezünk KISZ-keretein belül marxista diákakadémiákat, ahol azok számára akik kicsit mélyebben érdeklődnek ez iránt a kérdés iránt, tudunk adni többet történelmi ismeretekből és marxista alapképzettségből is. Azok az első tapasztalataink, hogy ezek a körök szinte minden városban beindultak, valahol több is. Még egy gondolatot szeretnék hozzáfűzni. Én ugy látom, hogy az iskolának ehhez a nagyon bonyolult és sokoldalú feladatának az ellátásához feltétlenül szüksége van sokkal több olyan segitségre, amelyet a társadalom adhat számára. Én is ugy látom, hogy ezekben a kérdésekben még csak a kezdeti lépéseket tettük meg, sok esetben ha van is kapcsolata az iskolának ezekkel a szervezetekkel, az akkor esetleges vagy formális. Itt hosszú távon megalapozott kapcsolatokra van szükség.
