MDP Békés Megyei egyéb értekezletei 1949. február 22. - 1950. február 14.

1949. február 22.

- 16, Ha mi apró feladatokon keresztül mag fogjuk az embereket fokozatosan be tudjuk vonni az embereket a pártmunkába , Van ezen kívül rengeteg alkalpm túlnyomó többség Szabad Kép Baráti /öre, kulturstunka, stb, által bevonható a párt ezervezeti életében, k népnevelő csoportokon er-sztül a tagság szélesebb tömegét tudnánk aktivizálni. Beállítanánk a tizes bizalmiak me^ló kót-'-árom népnevelőt és eze 'nek konkrét feladatot adánk pld. felkeresed ezen a héten ezt a két vagy három elvtársat, és a kapott anyagot le adjátok neki, beszélgetés formájában és megállapodtok velük, hogy a há*an lakókat, ismerősöket, rokonokat f.lkercsi és tovább adják az anyag* nekik. Egy pár nap mu va bejöttök éa beszámoltok, hogy hogyan végeztétek el a munkát és hogyan reagáltak a többiek a tájékoztatásokra. A népnevelők szervezeti összefogása nagy szervezeti összefogást igényel, de a népn?velő gárdák: »egszorózzák az aktivizálás menetét, az aktivizálást lőhet fokozni nagyobb házakban kis gyűlések rendezésével. Slca ?,Qr megtárgyalják, a ház körüli problémákatj majd rátérnek a politikai feladatokra,, éa megszervezik a felszólalást, -gy másik területen lakó elvtárB elmegy lee.'ienc'rzi éa felért és t ad le róla. Ezzel el lehetne érni, hogy a tagság hatalmas tön gét le'etno megmozgatni agitációra. Ss városon sikerrel járna, falun már kevesebb sikerrel , de kisebb módosítással at falun ia meg' lehetne szervezni. Rendkívül fontos kérdés a tagjelöltek kérdése, Azt hiszem, m.glehetősen sok a tagjelöltek száma, I'i azt állit juk fel, hogy 6 hónap multa két ajánlóval, akik bizonyít jik, ogy a 6 hónap alatt jó munkát végzett, fejlesztette politikai tuő&sát, é3 be fogjuk a Pártba vonni. Pontos kérdés, hogy hogyan tudjuk megállapítani, hogy valóban bek:rülhet-e a Pártba, lehetőséget adni a tagjelölteknek, hogy bebizonyithaasák ocztályhüsóg'ket, A Politikai bizottság hat ároz ata előtt kezdték a szakszervezeti őazezekötőket kiépíteni éa területi Öa szakotokét állítani be. Széknek a hálózatát kiépíteni éa összekapcsolni pl, a tagjelöltekkel. Vannak elvtára ak, akik a z aks ze rveze ti vonalon Ös szekapnsolnák, A szakszervezetekben vannak értekezletek, üzeme kbon műhely éa üzemi értekezletek és különböző az akszervezeti feladatok és ezekbe bekapcsolni a t agje Ibit eket. Xegbiznlj, hogy járjanak le pl, egy néhány entoert ebben éa ebben a műhelyben, hogy Jöjjenek el a gyüléare, Aa felszólaltatni 51* t, a tagjelölteket összekapcsolni Ü régebben dolgozó aktiv elvtér a'akkal ée e z^n kere^ztü? is nevelni, Másik kérdéa az oktatás kérdése. Az aktivizálással kapcsolatban felmerül, hogy miként tuijűk kielégíteni azt a t-nuléai lést, ami moat elfogta az embereket a felülvizsgálás hatására. Egyik *1 pszervezetünk jelentette, hogy az olvt&'sak valósággal kifosztották a pártszervezet könyvtárát. Az üzemekben pl, ebéd közben is olvasnak, a t nulás felé fordultak és nekünk a kádereket kl k»ll képezni, ós az oktatási munkánál komoly problémák merülnek fel. Pontos probléma az előadók kérdóae.Ml a felülvi.z8gálás előtt azt tűztük célul, hogy lehetőség szerint minden párttagot vigyenek s ze-mintir iumra, ... megszervezése könw^en mennye, hogy nagy tömegeket vigyünk szemináriumr a, csak ksvéa az eloldó, Kérdéa, hogy ki neveli meg as nevelőket. Először^ előadó szeminásrlumokut kell tartani. Ml itt két von ilat állítunk fel. S yik vonaln az úgynevezett káderképzés, vagyis' akik jelenleg fu*clóban vannak, ebeknek csoport szem náriumot ind ltunk, alap- és középfokú szemináriumot. A pártiba ág széles tömegein k részére pedig tömegszemináriumot, ahol 2-SüO embűr is részt vehet. Persze ez nem valami alapos sz 3 rdnár ium. Itt ia szemmel tud luk azonban tartani az elvtársakat, ha a csoport 3zemlnáriumon résztvevőket osztjuk be tanulókör vezetőknek. AlJciispi 20-30-a.s tanulóköröket é3 az előadáahoz kapott szemináriumi füzeteket felolvassák éa magtárgyeiják a csoportvezetők a csoport tagjaival. A f alusl kérdé8 nálunk kevésbbé probléma, mivel nincs nagy t mya-terület. V*n 50 falusi pártszervezetünk. Ide kijárnak az üzemek falu Járó csoportjai. V^a egy vezetőcége, sz oktatási felol3s megszervezi a szeminárlumot, a falusi pártszervezet oktatási felelősével. Á pártiskolák hallgatóit pedig kivonjuk a szemináriumi előadásokra és vasárnap a pártiakolák előadóit ls kiküldjük falura. Tanulókörök vannak éa át'a tanulóköröket azok vezetik, akik elvégezték az 1 ! ónapos pártlskolát, 28 faluban már meg ia indítottuk a szemináriumot. Pontos kéméé a népn velő csoportok megszervezése, A tizeabizalmi rendazer a felülvizagálós 3s al legnagyobbrészt szét esett, éa • /•