Nemzetiségi ügyek dokumentumai Baranyában 1950-1990 - Tanulmányok és források Baranya megye történetéből 10. (Pécs, 2003)

A Baranya Megyei Tanács testületi üléseinek anyaga

képzésekkel kell javítani az oktatók nyelvi tudását, hagyományismeretét, módszertani kultúráját. A nemzetiségi iskolák igazgatóinak, illetőleg helyetteseinek kiválasztásánál arra kell törekedni, hogy megfeleljenek a nemzetiségi oktatás szakszerű irányításában támasztható követelményeknek. A nemzetiségi iskolák felszerelésében, szemléltető eszközökkel való ellátásában mutatkozó hiányokat fokozatosan fel kell számolni. Az új tantervekhez központilag készülő szemléltető eszközökkel minden nemzetiségi iskolát el kell látni. Folytatni kell a nyelvi laboratóriumok és nemzetiségi szaktantermek kialakítását. d) Pécsett a Leőwey Klára Gimnáziumban működik német nemzetiségi tagozat, ahol a tárgyak egy részét németül tanulják. Szerb-horvát tagozatos osztályt a jelentkezők kis száma miatt még nem sikerült indítani. A pécsi Janus Pannonius Szakközépiskolában délszláv és német nemzetiségi óvónőképzés folyik. Szükséges, hogy mindkét nemzetiségi nyelven biztosítva legyen a megyében a gimnáziumi továbbtanulás. Ennek érdekében fenn kell tartani Pécsett a Leőwey Klára Gimnáziumban a német nemzetiségi tagozatot; emellett jobb pályairányítási munkával meg kell teremteni a szerb-horvát tagozat indításának lehetőségét. Fejleszteni kell a Janus Pannonius Szakközépiskolában a nemzetiségi óvónőképzést növelve a tanulók létszámát. A kereskedelmi szakközépiskolában, valamint a kereskedelmi és vendéglátóipari szakmunkásképzőben meg kell szervezni a német és a szerb-horvát nyelv tanítását. Össze kell állítani azokat a szakmákat, amelyekben előnyös a nemzetiségi nyelv tudása és ösztönözni kell ezekre a nemzetiségi tanulókat. f) A tagiskolák megszűnésével növekedni fog a körzeti iskolák tanulólétszáma. Ez a körülmény, valamint sok körzeti iskola jelenleg sem kielégítő tantenni helyzete szükségessé teszi, hogy a távlati időszakban 776 tanterem épüljön. Ebből 240 tanterem esik a nemzetiségi nyelvet oktató iskolákra. Feltétlenül meg kell oldani a pécsi délszláv és a bólyi német nemzetiségi iskola épületgondját és Pécsett a német nemzetiségi gyakorló iskola létesítését. Tervezzük a VI. ötéves tervben Pécsett szerb-horvát gimnázium és kollégium építését. Az intézmény regionális beiskolázású lesz. IV. FELSŐOKTATÁS A Pécsi Tanárképző Főiskolán délszláv és német nemzetiségi tanárképzés folyik. A német tanszék emellett a német nyelvszakos tanárképzést is ellátja. A két tanszék személyi és tárgyi feltételei az utóbbi években javultak, de a követelmények is növekedtek. Gondot jelent, hogy nincs német gyakorlóiskola, a német kabinetet más célra is igénybe kell venni, nehézkes s délszláv lektorok cseréje és a szakkönyvek beszerzése Jugoszláviából. A végzett hallgatók nemzetiségi tudata, közéleti aktivitása megfelelő. Elhelyezkedésük nem problémamentes. Az egyéb felsőoktatási intézményekben továbbtanuló nemzetiségi fiatalokról keveset tudunk. Az a tapasztalat, hogy munkába állásuk után a nemzetiségi kultúra ápolásában, terjesztésében alig vállalnak tevékenységet.